Estructura superficial del lenguaje
Definición
La estructura superficial del lenguaje describe las formas de expresión reales, visibles u audibles de una expresión lingüística. En el contexto del PNL, el término se basa en los trabajos de Noam Chomsky (1957, 1973), quien distingue entre la estructura profunda y la estructura superficial.
- Estructura profunda: Representa el significado completo, semántico y gramatical de una afirmación.
- Estructura superficial: Se refiere a la forma externa, expresada lingüísticamente, tal como se expresa realmente.
Orígenes y contexto teórico
La distinción entre estructura profunda y estructura superficial proviene de la gramática generativa transformacional, desarrollada por Noam Chomsky. En la década de 1970, este enfoque fue adaptado por los fundadores del PNL, Richard Bandler y John Grinder, para entender cómo el lenguaje influye en el pensamiento y la percepción.
La premisa básica del PNL es que detrás de cada estructura superficial hay una estructura profunda más rica y profunda que revela el verdadero significado o intención de una afirmación. El "Meta-Modelo del lenguaje" en PNL fue desarrollado para descubrir esta estructura profunda.
Ejemplos de aplicación
- Coaching: Un cliente dice: "No soy lo suficientemente bueno."
Estructura superficial: Lo dicho.
Estructura profunda: ¿Qué situaciones específicas o creencias hay detrás?
A través de preguntas específicas (por ejemplo, "¿Suficientemente bueno para quién?") se puede acceder a la estructura profunda. - Liderazgo: Un líder dice: "El equipo no trabaja bien juntos."
Estructura superficial: Una afirmación general.
Estructura profunda: A través de preguntas adicionales ("¿Qué significa exactamente mal?") se pueden identificar problemas específicos como la comunicación o la clarificación de roles.
Áreas de aplicación
- Terapia: Comprensión y clarificación de creencias subyacentes detrás de las afirmaciones de un cliente.
- Coaching: Identificación de creencias limitantes y desarrollo de estrategias de acción positivas.
- Entrenamiento en comunicación: Mejora de la claridad y precisión en la forma de expresarse.
- Resolución de conflictos: Revelación de las verdaderas necesidades detrás de afirmaciones generales o vagas.
Métodos y ejercicios
- Preguntas del meta-modelo:
- Eliminaciones: "¿Quién exactamente?" / "¿Qué exactamente?"
- Generalizaciones: "¿Siempre?" / "¿Nunca?"
- Distorsiones: "¿Cómo llegaste a esta suposición?"
- Ejercicio práctico:
Escribe una afirmación general (por ejemplo, "Nunca lo lograré.") y hazte preguntas para descubrir la estructura profunda:
"¿Qué exactamente nunca logro?" / "¿Cuándo lo logré?"
Sinónimos o términos relacionados
- Nivel superficial del lenguaje
- Representación lingüística
- Nivel de expresión
- Estructura profunda (término relacionado)
Utilidad científica o práctica
- Fomenta la comprensión de que el lenguaje a menudo no refleja la realidad completa.
- Ayuda a permitir una comunicación más precisa.
- Apoya la descodificación de patrones de pensamiento y creencias inconscientes.
Críticas o limitaciones
- La teoría del PNL sobre la estructura superficial y profunda se basa en la gramática de Chomsky, pero los trabajos de Chomsky están principalmente orientados a la lingüística y no a la psicología.
- Hay críticas a que la transferencia de conceptos lingüísticos a contextos psicológicos no está científicamente fundamentada.
Literatura y referencias
- Chomsky, N. (1957). Estructuras sintácticas. Mouton de Gruyter, Berlín, Nueva York.
- Bandler, R., & Grinder, J. (1975). La Estructura de la Magia I. Science and Behavior Books, Palo Alto.
- Dilts, R. (1983). Aplicaciones de la Programación Neurolingüística. Publicaciones Meta, Capitola.
Metáfora o analogía
La estructura superficial es como la fachada de una casa: lo que se ve al pasar por fuera. Pero detrás de cada fachada hay habitaciones, pasillos y espacios llenos de detalles, historias y significados: esa es la estructura profunda. Quien solo mira la fachada no realmente reconoce la casa. El PNL es la clave para abrir la puerta y mirar dentro.






