Historia de la Programación Neurolingüística (PNL)

Lea aquí sobre la emocionante historia del surgimiento de la PNL. Hablamos sobre los primeros tiempos y las personas más importantes involucradas. La PNL fue fundada por Richard Bandler y John Grinder. Muchos años después, Frank Pucelik apareció de nuevo como el tercer cofundador. Hablamos de esto en el artículo del blog "El tercer hombre en la PNL".

En el centro de los primeros años y de los primeros libros de PNL estaba el modelado del trabajo de algunos terapeutas destacados. El director de tesis de John Grinder, el famoso antropólogo Gregory Bateson, estableció algunos contactos importantes y apoyó inicialmente el trabajo de los dos pioneros. Bandler y Grinder modelaron inicialmente al terapeuta Gestalt Fritz Perls, a la terapeuta familiar Virginia Satir y al hipnoterapeuta Dr. Milton H. Erickson. De esto surgieron los primeros formatos y métodos de PNL, que luego se difundieron más.

Como resultado, más personas entraron en contacto con la PNL y promovieron su difusión y desarrollo. Muy comprometido con el desarrollo fue sobre todo Robert Dilts, quien trajo y sigue trayendo muchos nuevos enfoques e impulsos a la PNL. Para la difusión masiva, es principalmente el exitoso entrenador estadounidense Anthony Robbins muy responsable.

Historia de la PNL - Introducción

PNL (Programación Neurolingüística) es un modelo de comunicación y motivación desarrollado a principios de los años setenta, que muestra los patrones que las personas destacadas utilizan en todos los ámbitos sociales imaginables para lograr resultados excepcionales.
La PNL se basa en la idea fundamental del modelado. Los patrones y habilidades descubiertos y revelados pueden llevar a un mayor crecimiento personal, a un aprendizaje acelerado y a una fuerte mejora de la capacidad de comunicación.
Los fundadores de la PNL son John Grinder y Richard Bandler. Desarrollaron la PNL a través de una combinación de observación y análisis de los psicoterapeutas más exitosos de su tiempo.
A través de la PNL, es posible descubrir las diferencias entre las personas que logran éxitos sobresalientes en el trato consigo mismas y con los demás y aquellas que no son capaces de influir de manera efectiva en sí mismas o en otras personas. Ahora lea cómo comenzó la aventura de "PNL".

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Historia de la PNL - Resumen

La forma original de la PNL actual surgió a principios de los años setenta. Richard Bandler, que en ese momento era estudiante en la Universidad de California en Santa Cruz, se encontró allí con el profesor asistente de lingüística John Grinder.

Grinder, que estaba especialmente interesado en métodos de enseñanza avanzados, rápidamente se dio cuenta del trabajo de Bandler y llevó a cabo una serie de seminarios en consulta con él.

Al principio, estos seminarios tenían más el estatus de experimentos grupales. Pero a medida que Bandler y Grinder adquirieron más experiencia y conocimiento, los participantes vivieron cada vez más emocionantes procesos de cambio. Así, se estableció una colaboración entre Bandler y Grinder, que se volvió cada vez más estrecha y profunda a lo largo de los años.

Juntos se preguntaron por qué algunos psicoterapeutas conocidos tenían tanto éxito en su trabajo con sus pacientes y en qué se basaba ese éxito. Mientras que a muchos otros, que trataban a los mismos pacientes con los mismos trastornos, no les resultaba posible lograr cambios tan dramáticos. La hipótesis inicial de Bandler y Grinder era que suponían que los psicoterapeutas exitosos compartían un patrón de comportamiento común o similar en su trabajo con las personas, gracias al cual podían lograr resultados tan sobresalientes.

Estos patrones de comportamiento comunes o similares son hoy conocidos como PNL o como la estructura de la magia.

Así comenzaron a investigar y analizar las formas de terapia de los terapeutas de élite de la época:

• Virginia Satir, una excepcional terapeuta familiar
• Fritz Perls, un innovador terapeuta Gestalt y fundador de esta dirección terapéutica, así como
• Milton Erickson, un hipnoterapeuta de renombre mundial.

Siempre fueron guiados por la esperanza de descubrir patrones y estructuras que pudieran explicar el éxito de estos terapeutas de élite en su trato con sus clientes.

Después de una larga y cuidadosa observación, Grinder y Bandler descubrieron que a pesar de la diversidad de los tres psicoterapeutas exitosos, utilizaban patrones básicos sorprendentemente similares en su trabajo con otras personas.

Estos patrones básicos fueron documentados por Grinder y Bandler, los refinaron, los probaron en sus seminarios con otros estudiantes que se ofrecieron como voluntarios y finalmente desarrollaron un modelo elegante, que era aplicable para lograr una comunicación más efectiva, un aprendizaje acelerado, un cambio personal y para experimentar más placer y alegría en la vida.

Lo llamaron PNL - Programación Neurolingüística. "Neuro", porque se trata de estrategias que involucran fuertemente las funciones de nuestro sistema nervioso (cerebro + médula espinal + sentidos). Se trata de percibir de manera más precisa y más, de cambiar de manera intencionada los sentimientos y los patrones de comportamiento en armonía con uno mismo.

"Lingüística" porque también se trata en gran medida del aspecto lingüístico. Mantenemos tanto una comunicación hacia afuera con otras personas como una comunicación hacia adentro con nuestra maravillosa "biocomputadora" - nuestro cerebro. Desafortunadamente, no todas las entradas que hacemos en esta biocomputadora parecen llegar. Por lo tanto, también se requieren aquí métodos de comunicación avanzados.

"Programar" significa que queremos recurrir a métodos sistemáticos en todo esto y no aprender a través de prueba y error. Se trata de descubrir procedimientos y procesos que también pueden ser transferidos a otras áreas y personas. Muchas técnicas de PNL son independientes del contenido, es decir, se puede aplicar el mismo método en dolores de cabeza, una fobia o para construir una motivación irresistible. La PNL describe enfoques y procesos que pueden ser atravesados independientemente del contenido y que funcionan.

A partir de este enfoque, la PNL se desarrolló en dos direcciones complementarias:

• En la primera dirección como un procedimiento para descubrir los patrones de logros sobresalientes en cualquier ámbito social imaginable.
• En la segunda dirección como una recopilación de las posibilidades efectivas de pensar y comunicarse que utilizan las personalidades destacadas en este campo.

La vida de Richard Bandler

Richard Bandler nació en 1950 en el estado de Nueva Jersey. A mediados de los años 60 se unió al movimiento hippie y fue uno de los niños de flores de cabello largo. En 1967 organizó conciertos de rock en su tiempo libre y le dio clases de batería a Dan Spitzer, el hijo de Robert Spitzer, un renombrado psiquiatra y presidente de la editorial "Science & Behavior Books". A través de estas lecciones de música, tuvo más conversaciones con la señora Spitzer y ella descubrió que Richard Bandler era muy abierto a todas las preguntas filosóficas y que tenía una forma especial de enseñar a su hijo a tocar el piano. Con el tiempo, los Spitzer intentaron fomentar aún más los talentos de Richard Bandler, ya que veían en él a un joven muy talentoso y extraordinariamente hábil. Robert Spitzer lo empleó un tiempo después en su editorial y le enseñó diversas actividades editoriales.

Después de la universidad, Richard Bandler comenzó a estudiar filosofía, matemáticas y ciencias de la computación en la Universidad de California en Santa Cruz. Sin embargo, con el tiempo, las ciencias del comportamiento y su estudio se volvieron cada vez más importantes para Bandler. Prestó especial atención a los métodos terapéuticos de Friedrich Perls, el fundador de la terapia Gestalt.

Un día se encontró en Reno con la exitosa terapeuta familiar Virginia Satir en uno de sus talleres y quedó muy entusiasmado con su trabajo.

Al informar sobre sus experiencias con Virginia Satir, recibió de Robert Spitzer, en nombre de su editorial, la tarea de viajar a Canadá y grabar un seminario de cuatro semanas con Virginia Satir en cinta y transcribirlo. Mientras Bandler aceptaba esta tarea y se dedicaba intensamente al trabajo de Satir en los meses siguientes, comenzó a adoptar cada vez más la forma de expresión y el vocabulario de Virginia Satir, para sorpresa de sus amigos.

Poco después de que Bandler editara y transcribiera el material de Virginia Satir, Robert Spitzer le pidió que editara el material de Friedrich Perls, el conocido terapeuta Gestalt, y que diseñara un manuscrito. Al igual que con Virginia Satir, Bandler se dedicó intensamente al extenso material de Perls y comenzó nuevamente a imitar su forma de hablar e incluso su comportamiento. Se dice que Spitzer incluso una vez se refirió a Bandler accidentalmente como "Fritz" porque se comportaba de manera muy similar a él.

Sin embargo, Fritz Perls inspiró tanto a Bandler que publicó tres libros con el material que había obtenido. Los títulos de los libros fueron:

• "El Enfoque Gestalt"
• "Testigo Ocular de la Terapia" y
• "Legado de Fritz".

La vida de John Grinder

John Thomas Grinder nació el 10 de enero de 1939 en Michigan/EE. UU. Estudió en la Universidad de San Francisco y completó su carrera en filosofía a principios de los años 60. Luego se unió al ejército y sirvió como Boinas Verdes en Europa. Después de trabajar algunos años como agente encubierto de la CIA, comenzó a estudiar lingüística en la Universidad de California en San Diego a finales de los años 60.

En 1972 se convirtió en profesor asistente de lingüística en la Universidad de Santa Cruz. Como John Grinder estaba interesado en métodos de aprendizaje avanzados, se convirtió en supervisor de los seminarios de terapia Gestalt de Richard Bandler.

Para expandir aún más el recién descubierto campo de la PNL, desarrolló nuevos patrones a mediados de los años 70. El resultado fue, a mediados de los años 80, el modelo actual de la PNL.

Grinder ha escrito 14 libros sobre PNL y numerosos otros sobre lingüística. Sus trabajos han sido influenciados en gran medida por su mentor Gregory Bateson. Bateson también fue quien presentó a John Grinder y Richard Bandler al hipnoterapeuta Milton H. Erickson.

Inicios de la PNL

En la primavera de 1972, Bandler, impulsado por la falta de conexión práctica en su estudio, ofreció un seminario sobre terapia Gestalt. Esto era posible en ese momento para los estudiantes en un semestre avanzado. Su interés se centraba principalmente en investigar el efecto terapéutico del trabajo Gestalt en el marco de un grupo y en desarrollar su competencia teórica en la práctica.

Während dieser Seminare wurde John Grinder auf Bandlers Arbeit aufmerksam und schloss sich ihm und seiner Erforschung an. Beide arbeiteten von nun an zusammen an Bandlers Seminaren, wobei John Grinder auf dem Gebiet der Beratung und Psychotherapie noch ein Neuling war.

Zwischen 1972 und 1974 fand eine intensive und fruchtbare Zusammenarbeit statt, wobei Grinder von Bandlers Kenntnissen über Psychotherapie und Bandler von Grinders Wissen über Linguistik profitierte.

Diese Kombination war gerade für das Modellieren der therapeutischen Glanzleistungen von Virginia Satir, Friedrich Perls und dem Hypnotherapeuten Milton Erickson besonders wertvoll. Beim Modellieren werden spezifische Fertigkeiten eines Menschen durch systematische und genaue Beobachtung und Befragung für andere erlernbar und nutzbar gemacht. Es wurden Muster und Regeln abgeleitet, sodass die interessierenden Fähigkeiten auch von Dritten nachgeahmt werden konnten.

Bandler und Grinder ging es dabei nicht primär darum etwas Wahres zu beschreiben, sondern etwas Nützliches für andere erlernbar zu machen. Als Bestätigung für den Erfolg ihrer Analysen und Beobachtungen bei Satir und Perls sahen sie die Bestätigung, dass sie die gleichen Resultate bei anderen Menschen hervorbringen konnten, wie diejenige Person, die sie modelliert hatten.

Anfang 1974 begannen beide mit einer Studentengruppe, die in einem besetzten Haus in der Mission Street in Santa Cruz abgehalten wurde, die ersten Meta-Modell-Strukturen zu entwickeln. Das Meta-Modell ist vereinfacht gesagt ein Modell sehr spezifischer Fragen, mit denen Denkstrukturen aufgedeckt und tiefgründige Informationen gewonnen werden können. Ausgangspunkt der Forschungen in den Meta-Model Gruppen war die Überlegung, dass der verbale Austausch zwischen Therapeut und Klient ein zentrales Charakteristikum jeder therapeutischen Veränderungsarbeit darstellt. Folglich war davon auszugehen, dass sich in der verbalen Kommunikation von Friedrich Perls und Virginia Satir spezifische Sprachmuster herauskristallisieren würden und zementiert werden könnten, die problematischen Prozesse bewusst machen und Veränderungen induzieren.

Durch das linguistische Hintergrundwissen von John Grinder, gelang es beiden Forschern Ansatzpunkte für ein Modell, welches die gezielte Sammlung von Informationen über die Vorstellungswelt eines Menschen ermöglichte, zu erschaffen. Sie modellierten die wesentlichen sprachlichen Fertigkeiten von Perls und Satir und schafften es, diese Strukturen explizit zu beschreiben und somit auch weitergeben zu können.

Ab Ende 1974 nahmen Bandler und Grinder regelmäßig an Lehrseminaren des Hypnotherapeuten Milton H. Erickson teil. Auch wieder mit dem vorrangigen Ziel Ericksons Arbeit mit Menschen zu studieren und auf seine Sprachmuster und Verhaltensweisen einzugehen. Die daraus gewonnen Resultate wurden wie bei Satir und Perls verfeinert, schriftlich festgehalten, in Studentengruppen auf ihre Anwendbarkeit überprüft und in den bestehenden Wissensschatz eingegliedert.

In den Jahren 1974 und 1975 wurde es Ziel der Gruppenarbeit weitere formale Modelle für Kommunikation zu entwickeln. Da neben dem Sprachverhalten auch das nonverbale Verhalten von Perls, Satir und Erickson maßgeblich zu der erzielten therapeutischen Wirkung beizutragen schien, wurden danach primär die effektiven nonverbalen Elemente analysiert und versucht darzustellen. Die entstanden Modelle wurden später dann nicht nur für die Psychotherapie verwendet, sondern auch für die alltägliche Kommunikation.

Es wurden verschiedene Verfahrensarten angewendet und neu konzipiert, die neben den Methoden von Perls und Satir, zu der heutigen Form des PNL führten. Ihre ersten Entedeckungen dokumentierten Bandler und Grinder in den vier Büchern, die zwischen 1975 und 1977 veröffentlicht wurden.

Dies waren:

• The Structure of Magic I und II
• Patterns of the hypnothic techniques of Milton H. Erickson I und II.

1977 hielten Grinder und Bandler ihre ersten öffentlichen Seminare in den USA ab. Die Seminare fanden sehr schnell großen Anklang. Die Bekanntheit von PNL wuchs in den folgenden Jahren zusehends an und findet heute weltweit Verwendung speziell im Therapie-, Erziehungs-, sowie Managementbereich.

1982 entwickelten Bandler und Grinder das Konzept des Reframings. Darin wird aufgezeigt, wie man mit unbewussten Anteilen, die die Ursache für unerwünschtes Verhalten oder Krankheitssymptome sind, Kontakt aufnehmen kann. Auf diese Weise wurden Veränderungen möglich, die vorher nur unter einer klassischen Hypnose denkbar waren.

1984 wurde das Konzept der Submodalitäten und damit eine der effektivsten und beeindruckendsten Techniken des PNL erfunden. Die Submodalitäten stellen eine quasi Programmiersprache des Gehirns dar, die jeder Mensch bewusst nutzen kann, wenn er die Befehle kennt. Menschen nehmen Informationen mit ihren fünf Sinnen auf, verarbeiten und speichern diese innerlich als Ereignisse und Gedanken, die innerhalb ihrer Sinne - den so genannten Modalitäten - repräsentiert werden. Diese Modalitäten können wiederum genauer spezifiziert werden und so ist es möglich das innere Bild einer vergangenen Erfahrung genauer zu erfragen. Das Besondere an dieser Methode ist, dass es den Umstand ausnutzt, dass das menschliche Gehirn nicht nur auf das reagiert, WAS wir denken, sondern auch darauf WIE ein Mensch denkt, z.B. eher in farbigen Bildern oder in schwarz- weiß Bildern.

1988 wurde durch Tad James die Time Line Therapie (Zeitlinie) entwickelt. Dies ist eine Methode, die sich besonders zur schonenden Heilung von traumatischen Erlebnissen in der Vergangenheit eignet. Mit Hilfe der Zeitlinie können unbewusste bzw. verdrängte Traumata, die Ursache für physische oder emotionale Probleme sind, gefunden und mental verarbeitet werden.

1990 entwickelte Robert Dilts das Reimprinting, einen Prozess zur Veränderung von einschränkenden Glaubenssätzen und Überzeugungen, die aus den Beziehungsstrukturen unserer Kindheit entstanden sind. Eine Prägung (Imprint) ist eine einschneidende Erfahrung aus der Vergangenheit, aus der der Betroffene einen Glaubenssatz oder ein Bündel von Glaubenssätzen für sich geformt hat, die in seiner Welt wirksam sind. Eine solche Prägung beinhaltet meist auch eine unbewusste Rollenübernahme von anderen wichtigen Personen, die damit zu tun haben. Das Re-Imprinting hat den Zweck, die fehlenden Ressourcen zu finden, den Glaubenssatz zu verändern und das Rollenmodell, das dort entwickelt wurde, an die realen und akuten Gegebenheiten des Betroffenen anzupassen.

Entgegen der öffentlichen Meinung haben Grinder und Bandler PNL aber nicht alleine hervorgebracht. Es gibt noch einen dritten Mitstreiter, welcher nach dreißig Jahren des Schweigens nun an die Öffentlichkeit tritt: Frank Pucelik

Das Leben von Frank Pucelik

Robert Frank Pucelik wurde 1945 im US-Bundesstaat Nebraska geboren. Streit, Gewalt und ein alkoholkranker Vater bescherten ihm eine schwere Kindheit. Schon als junger Mensch fühlte er sich auf der Verliererseite des Lebens. Nach seinem High-School-Abschluss studierte er Psychologie und Politikwissenschaften, musste das College jedoch nach drei Jahren, aufgrund von mangelnden Leistungen verlassen. Um einer Zwangsrekrutierung zu entgehen, meldete sich Pucelik freiwillig zum Dienst in der U.S. Navy. Dort erhielt er eine medizinische Ausbildung und arbeitete als Feldsanitäter. 1966 fand er sich schlecht vorbereitet als Schütze im Vietnam Krieg wieder und bezeichnet diese Zeit als „13 Monate in der Hölle“.

Nach dem Krieg kehrte er schwer traumatisiert die Vereinigten Staaten zurück und nahm sein Studium wieder auf. Um sein Trauma aufzuarbeiten, begann er sich mit Persönlichkeitsentwicklung, vor allem mit der Gestalttherapie von Fritz Perls zu befassen. Er erbrachte nun Spitzenleistungen in seinem Studium und engagierte sich sozial. In dieser Zeit lernte Pucelik auch Judith Ann DeLozier kennen. Die beiden verliebten sich und heirateten. Im Juni 1970 wurde dann ihr Sohn Eric geboren.

Ein Jahr später zog die Familie nach Santa Cruz und die beiden Studenten setzen Ihr Studium am hochbegehrten Kresge College der University of California fort. Auch dort engagierte sich Pucelik sozial im studentischen Kriseninterventionszentrum und er begann gestalttherapeutische Gruppen zu leiten, da er diesen Ansatz für die Krisenarbeit als enorm hilfreich empfunden hatte.

Richard Bandler, der nichts von Puceliks Gruppen wusste beschloss selbst gestalttherapeutische Gruppen am Kresge College zu leiten und erlangte rasch Aufsehen. Pucelik erkannte, dass Bandler ein hoch talentierter Gestalttrainer war und so entstand rasch eine erfolgreiche Zusammenarbeit. Sie boten gemeinsame Gruppen an und entwickelten später gemeinsam mit John Grinder das „Meta“-Projekt. Das gemeinsame Projekt begann Grinder, Bandler und Pucelik nun förmlich unter den Händen zu explodieren und sie erkannten, dass sie etwas Bahnbrechendes entdeckt hatten. Zunächst war Pucelik Bandlers Partner, doch dieser begann, mehr und mehr Zeit mit Grinder zu verbringen. „Es waren immer noch wir drei“, so Pucelik, „ich hatte nur eine andere Rolle. Ich wurde der Organisator, der Mittelsmann, das Versuchskaninchen, der Mitwisser. Eine Weile lang war ich der Beobachter aus der dritten Position, den sie dazu nutzen konnten, ihre eigenen Gedanken und Muster zu überprüfen. Ich war in der Lage, ihnen Feedback zu geben und ihnen zu sagen, was ich dachte, was funktioniert und was nicht.“

1973 endete dann auch Puceliks Ehe mit seiner Frau Judith. Wenig später wurde sie die Lebensgefährtin John Grinders. Damit nicht genug. Pucelik lernte Leslie Cameron kennen und die beiden wurden ein Paar. Doch schon drei Jahre später, 1976, nachdem Bandler Puceliks Partnerin Leslie eingeladen hatte, ihn, Grinder, Judith DeLozier und deren Sohn Eric zu einem ihrer Studienaufenthalte bei Milton H. Erickson zu begleiten, kam der große Bruch. Als die Gruppe zurückkehrte, eröffnete Leslie Pucelik zu dessen überraschung, dass sie sich von ihm trennen werde. Sie wolle nun mit Bandler zusammen sein. Wenige Tage danach traf Pucelik sich mit Bandler. Dieser forderte ihn unverbl ümt auf, zu gehen. Pucelik der sich wieder auf der Verliererseite des Lebens einfand, verlor auf einen Schlag seine Lebensgefährtin, sein Forschungsteam, seinen Beruf, seine Freunde und seine Einkommensquelle.
Trotzdem machte er im selben Jahr seinen Bachelor in Psychologie und gründete ein Jahr später das „Meta Institute“ in San Diego. Er schloss auch seinen Master in Psychologie und Organisationsberatung ab, hatte eine Professur an der Oklahoma University in Norman und erweiterte das in San Diego gegründete Institut zur „Meta International, Inc.“. 1987 knüpfte er russische Kontakte, zog nach Moskau und begann eine internationale Karriere als Managementberater. Heute lebt er als Präsident der „Pucelik Consulting Group“ im ukrainischen Odessa.

Mit dem Rauswurf durch Bandler wurde auch Puceliks Beitrag zur Entstehung des PNL getilgt. Auch Bandler und Grinder gingen zunehmend von der Meta-Gruppe unabhängige Wege und sie begann sich aufzulösen. Rein rechtlich betrachtet gehörte der Begriff jedoch der Gruppe. Also entschlossen Bandler und Grinder sich, es künftig „Neurolinguistisches Programmieren“ (PNL) zu nennen. Bandler begann ab Anfang der 1990er Jahre die alleinige Urheberschaft für das PNL zu beanspruchen. Er versuchte dies in zwei Gerichtsverfahren juristisch durchzusetzen. Doch seine Anstrengungen scheiterten. John Grinder und Frank Pucelik verbindet aber nach wie vor eine persönliche Freundschaft. In einem späteren Interview betont Grinder: „Niemand von uns hätte das PNL alleine hervorbringen können. Es war eine wirkliche Gemeinschaftsarbeit von drei Leuten.“

Biografie Virginia Satir

Virginia Satir wurde 1916 auf einer Farm im Bundesstaat Wisconsin/USA geboren. Nach dem Abschluss der Highschool und dem College war sie sechs Jahre als Lehrerin tätig, um Einsichten in die spezielle Situation von Kindern mit unterschiedlicher Herkunft zu er erlangen. Neben ihrer Lehrtätigkeit studierte sie Sozialarbeit und machte parallel eine psycho- analytische Ausbildung. Durch die Eröffnung ihrer eigenen Praxis und der Einbeziehung der Familie in ihre therapeutische Arbeit, wurde sie binnen von ein paar Jahren sehr bekannt, da ihre Art der Behandlung durch bzw. in der Familie als revolutionär galt. Der Erfolg ihrer Methode gab ihr Recht und sie bekam einen Ausbildungslehrgang für psychiatrische Ärzte angeboten, dem sie von 1955 bis 1958 nach ging, während sie parallel in ihren mittlerweile zwei Praxen arbeitete.

1977 gründete Virginia Satir das „Avanta Network“, um Menschen, die bei ihr eine umfassende Ausbildung genossen hatten und ihre Werte teilten, zusammenzuführen.

Am 10. September starb Virginia Satir mit 72 Jahren an Gelbsucht.

Biografie Fritz Perls

Friedrich Salomon Perls wurde am 8. Juni 1893 in Berlin als drittes Kind geboren. Seine strenge jüdische Erziehung und das autoritäre Verhalten seines Vaters prägten seine rebellierende Haltung und so galt er bald als schwer erziehbar. Friedrich Perls war ein begabter Schüler mit ausgezeichneten Leistungen.

Er begann sein Medizinstudium 1914, ging 1916 in den ersten Weltkrieg, schloss sein Studium 1921 mit Promotion ab und eröffnete seine eigene Praxis als Psychiater und Neurologe.

1933 musste Perls nach der Machtergreifung durch die Nationalsozialisten, Deutschland verlassen. Zunächst ging er mit seiner Frau und der Tochter Renate nach Amsterdam. 1934 wanderten sie nach Südafrika aus, wo er ein Angebot als Lehranalytiker annahm. Nach dem Rücktritt des Minister- präsidenten Jan Smuts wanderte die Familie nach Amerika aus. Dort eröffnete Perls nach anfänglichen Schwierigkeiten eine Praxis.

Von 1948 bis 1950 arbeitete Perls zusammen mit Paul Goodman an der Entwicklung der Gestalttherapie, sein daraus entstandenes Buch wurde 1951 veröffentlicht. 1969 gründete Perls am Lake Cowichan in Kanada einen Gestalt-Kibbuz, das kontinuierliches Wachstum ermöglichen sollte. Während einer Reise nach Europa im Winter 1969 wurde Perls überraschend krank und starb bei einer Reise nach Chicago im März 1970.

Geschichte des PNL - Biografie Milton H. Erickson

Milton H. Erickson wurde 1901 in Nevada/USA geboren. Er litt seit seiner Geburt unter starken körperlichen Beeinträchtigungen. Er war farbenblind, litt unter Tontaubheit und war Legastheniker.

1919 schloss Erickson die Highschool ab und erkrankte an Kinderlähmung. Er verfiel in ein Koma und als er wieder erwachte, war er vollständig gelähmt und hatte seine gesamte Körperwahrnehmung verloren. Nach einer Therapie und stetigem Training auf minimale Bewegung, verbesserte sich Ericksons Zustand wieder und er konnte nach ein paar Jahren wieder laufen und das College besuchen.

Im zweiten Studienjahr kam er mit der Technik der Hypnose in Berührung und fing ab dort an, selbst Menschen zu hypnotisieren.

Nach seinem Studium wurde er leitender Psychiater der Forschungsabteilung des Worchester State Hospitals.

1947 entwickelte Erickson eine starke Allergie gegen Pollen und wurde wieder von starken Muskelschmerzen und etlichen Zusammenbrüchen geplagt. Die Pollenallergie erforderte schließlich einen Umzug nach Phoenix/Arizona, wo er eine eigene Praxis eröffnete.

1953 erkrankte er erneut an Kinderlähmung und litt nun unter immer wiederkehrenden Krankheitsschüben.

1957 gründete er die Amerikanische Gesellschaft für Klinische Psychologie und initiierte die Zeitschrift „The American Journal of Clinical Hypnosis“.

Neben seiner Ko-Autorenschaft bei fünf Büchern, ist Erickson Autor von 130 Aufsätzen. Nach langjähriger Leidenszeit verstarb er im März 1980.

Er gilt heute als der bedeutendste Hypnotherapeut des letzten Jahrhunderts.

Biografie von Gregory Bateson

Gregory Bateson hatte im Laufe seines Lebens viele interdisziplinäre Anstöße gegeben und war somit einer der bedeutsamen Persönlichkeiten des 20sten Jahrhunderts. Seine Erkenntnisse haben den systemtheoretischen Ansatz der Kybernetik in die Humanwissenschaften integriert und eine Grundlage für die systemische Arbeit in der psychotherapeutischen Praxis geliefert. Seinen Werken wird allerdings oft nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt, da diese sowohl sprachlich, als auch inhaltlich unkonventionell, komplex und transdisziplinär sind.

Er wurde 1904 in einer großbürgerlichen Familie in Grantchester, Großbritannien, geboren. Sein familiärer Hintergrund (sein Vater William Bateson war ein berühmter Zoologe) sowie die Nähe zur Universitätsstadt Cambridge haben den jungen Gregory zum Studium der Zoologie an der Cambridge Universität geführt. Nach seiner Reise zur den Galapagos Inseln, wo Darwin seinerzeit forschte, kehrte er allerdings 1925 nach England zurück, um mit dem Studium der Anthropologie zu beginnen.

Dos años después del inicio de su enfrentamiento con la antropología, viajó a Nueva Guinea para realizar investigaciones de campo con los Baining y luego con los Sulka, lo que debería convertirse en la base de su trabajo de fin de carrera antropológica en 1930. Como Bateson estaba aburrido de los requisitos formales de la investigación etnográfica de la época, esta estancia de investigación fue frustrante. En 1932, durante su segundo viaje de investigación con los Iatmul en Nueva Guinea, conoció a la antropóloga Margaret Mead, quien le hizo notar las diferencias entre los géneros. Sin embargo, en lugar de dedicarse a una tipologización de las diferencias de género, Bateson prefirió plantearse la cuestión del origen de los estereotipos de género que pudo observar en los Iatmul. Así nació su concepto de “schismogénesis”, que debía explicar cómo surgen y se reproducen estos ideales culturales. Según esto, no son las características innatas las que afectan el comportamiento individual, sino principalmente las interacciones humanas acumulativas y las dinámicas de relación que se influyen mutuamente. Este concepto también influyó en sus ideas sobre el origen de las enfermedades. Si las características no son innatas, los problemas psicológicos tampoco pueden atribuirse a causas internas. Por lo tanto, las causas de las enfermedades deben buscarse en las interacciones humanas. Tras su regreso a Inglaterra en 1933, Bateson comenzó a analizar sistemáticamente sus resultados de investigación etnográfica y a buscar patrones de interacción humana. En este proceso, intentó crear una teoría transcultural y universal de los patrones de interacción que forman la personalidad, lo que culminó en la publicación de “Naven” en 1936.

En 1936, fue junto con Margaret Mead, a quien había casado un año antes, a Bali, donde realizaron un estudio etnográfico detallado, investigando especialmente los procesos de socialización de los balineses. Sorprendentemente, encontraron que los balineses, a diferencia de los Iatmul, no presentan patrones de interacción acumulativos que, según el concepto de schismogénesis, deberían ser decisivos para la formación procesal de las estructuras de personalidad. La vida cotidiana balinesa no conocía patrones emocionales, retóricos o musicales acumulativos. Los balineses, que vivían en armonía, evitaban cualquier forma de picos que pudieran poner en peligro la estabilidad de la vida cotidiana. Mead y Bateson atribuyeron esto a las medidas de socialización. Según esto, las tendencias acumulativas, que aún consideraban universales, se desaprenden y se devalúan desde el principio en los niños.

En los primeros años de la década de 1940, tras la publicación de “Carácter balinés”, Bateson, ahora en Nueva York, se ocupó principalmente de los procesos de aprendizaje social y la comunicación. Su interés se centró especialmente en la cuestión de cómo surgen las ideologías a nivel individual y social, y cómo se aprenden y reproducen. Su atención se desvió cada vez más de la investigación etnográfica hacia las teorías de aprendizaje de las ciencias del comportamiento. Así, se ocupó de la teoría de la condicionamiento de Pavlov o de la teoría de los refuerzos positivos y negativos de Skinner en el proceso de condicionamiento. Sin embargo, Bateson criticó el enfoque de estos investigadores, que a menudo se centraban en patrones de comportamiento aprendidos individuales. Enfatizó que los procesos de aprendizaje también son acumulativos. Con el tiempo, uno no solo aprende el nuevo patrón de comportamiento, sino que también aprende a aprender. Estas reflexiones dieron lugar a la distinción de Bateson entre “proto-aprendizaje” y “deutero-aprendizaje”. El proto-aprendizaje se refiere al aprendizaje de patrones de comportamiento simples, mientras que el deutero-aprendizaje conduce a la formación de patrones de percepción, emoción y pensamiento, y a su vez afecta al proto-aprendizaje, teniendo así un carácter auto-confirmante.

El enfrentamiento de Bateson con los procesos de aprendizaje circulares lo llevó posteriormente a la cibernética. La cibernética surgió a mediados del siglo XX, cuando el matemático Norbert Wiener comparó el bucle de retroalimentación mecánica de los cañones antiaéreos con el sistema nervioso humano. Este procedimiento de retroalimentación lleva a que los efectos de las acciones automáticas sean evaluados, tras lo cual se corrige el comportamiento futuro; es decir, se produce un proceso de aprendizaje dentro del sistema (donde también existe un intercambio de información entre los sistemas).

Como resultado, se llevaron a cabo una serie de congresos transdisciplinarios, a los que también fue invitado Gregory Bateson. Se le debe principalmente a él que los conceptos orientados al sistema de la cibernética se introdujeran en las ciencias humanas, especialmente en la psiquiatría. Los fenómenos psicopatológicos se consideran desde una perspectiva sistémica como procesos, en lugar de objetos aislados. Por lo tanto, se vuelve irrelevante qué provocó estos procesos; es más sensato preguntar cómo se reestructuran – un aspecto que ahora se aplicó en la práctica psicoterapéutica. Sin embargo, Bateson no pudo hacer afirmaciones sobre cómo exactamente se puede cambiar esta percepción de la realidad e introducirla en el sistema para que el procesamiento de información posterior pueda ser regulado nuevamente. Este proyecto fue retomado en la década de 1970 por Bandler y Grinder.

Tras la separación de Margaret Mead, Bateson se trasladó a San Francisco, donde se convirtió en miembro del grupo de Palo Alto. Durante este tiempo, se estableció su colaboración con el psiquiatra Jürgen Ruesch. Bateson y Ruesch intentaron establecer una teoría general de la comunicación humana y explicar los fenómenos psiquiátricos desde la perspectiva cibernética de manera sistémica. En este contexto, el concepto de “doble vínculo“ se volvió especialmente influyente, que Bateson consideró como la causa de fenómenos esquizofrénicos. Según esto, los esquizofrénicos no son capaces de moverse en el nivel comunicativo meta , es decir, descifrar los significados de los mensajes verbales y no verbales en función del contexto. Bateson atribuyó esto a que en su entorno familiar se hacían repetidamente afirmaciones contradictorias, cuya interpretación tenía siempre consecuencias negativas – de ahí la denominación de “doble vínculo”. De esta manera, los fenómenos psicopatológicos se atribuyen a trastornos comunicativos dentro de la familia.

En el trabajo psicoterapéutico, estas relaciones de doble vínculo pudieron ser reestructuradas, sin embargo, en ese momento faltaban estrategias concretas para capturar sistemáticamente el trabajo de cambio. Cuando en 1958, Jackson, Jules Riskin y Virginia Satir fundaron el Instituto de Investigación Mental (MSI) en Palo Alto, Bateson permaneció inicialmente involucrado en su función consultiva. Sin embargo, en 1963 se retiró y se dedicó a la investigación de delfines. Pasó un año observando la comunicación entre delfines en la isla de St. Thomas cerca de Puerto Rico y más tarde en Hawái hasta 1967.

Influenciado por la crisis ecológica y política de la década de 1960, Bateson estuvo involucrado en 1967 en la planificación de un congreso que debía abordar la influencia de los hábitos de pensamiento humano sobre el medio ambiente. Quería llamar la atención sobre lo peligrosa que es la interacción dentro y entre los sistemas cuando no hay autocorrección, lo que puede resultar en catástrofes planetarias. Aunque en ese momento no tuvo un gran impacto en la conciencia ecológica, esto cambió unos años más tarde, cuando se convirtió, más o menos involuntariamente, en un ícono del movimiento ecológico y New Age en California.

A partir de 1972, enseñó en la Universidad de California en Santa Cruz, donde conoció a John Grinder y luego a Richard Bandler. A través de Bateson, ambos se dieron cuenta de Milton H. Erickson, quien con su trabajo terapéutico inspiró las observaciones de Grinder y Bandler, que pronto se convertirían en la base de la PNL.

Los últimos años de su vida se dedicó al intento de una síntesis de cibernética y evolución, lo que lo llevó de nuevo a sus inicios en zoología. Bateson murió en 1980 de cáncer de pulmón. Así terminó la vida de uno de los más grandes pensadores del siglo XX.

Biografía de Robert Dilts

Robert Brian Dilts nació el 21 de marzo de 1955 en los Estados Unidos. Obtuvo su examen en tecnología del comportamiento en la Universidad de California, además recibió en 1977 la Beca President Underground para la investigación del movimiento de los ojos en relación con las funciones cerebrales. Es un autor de libros en inglés, entrenador y consultor de PNL activo en el campo de la Programación Neurolingüística (PNL). Robert Dilts desarrolló la PNL fundada por John Grinder y Richard Bandler y ha tenido una participación decisiva en la difusión de la PNL.

Dilts se ha hecho conocido principalmente por su desarrollo de los Niveles Neurológicos. Este modelo se entrena hoy en casi todas las formaciones de PNL-Practitioner en todo el mundo. Aunque el nombre ha llevado a discusiones en varias ocasiones, la utilidad y efectividad de este modelo ha sido confirmada miles de veces. Además, ha hecho un excelente nombre a través de diversos proyectos de modelado. En este contexto, investiga, entre otros, la estrategia de creatividad de Walt Disney y Albert Einstein, y desarrolló las estrategias homónimas a partir de ello.

Robert Dilts es entrenador desde 1975. Sus modelos (co)desarrollados son:

SCORE: Es un acrónimo de: Síntoma, Causa, Resultado, Recurso, Efecto. Un modelo para el tratamiento sistemático de problemas. También se puede utilizar para recopilar la información necesaria al inicio de un coaching.

Los niveles neurológicos de la PNL: Sirve para el trabajo de cambio. A través del modelo se pueden identificar los niveles que son significativos para un cambio.

Formato Meta-Mirror: Formato para aplicar en conflictos interpersonales. Permite una mejor comunicación.

Sleight of Mouth: Una colección de patrones para reencuadres poderosos. También se puede utilizar para mejorar la agudeza verbal.

Robert Dilts es reconocido como desarrollador, entrenador y practicante internacional. A nivel mundial ha asesorado y entrenado a muchos sectores profesionales diferentes.

De 1979 a 1981, Robert Dilts fue nombrado Vicepresidente y Director de Investigación para el departamento de formación e investigación en PNL, donde trabajó junto a Leslie Cameron-Bandler-Lebeau, David Gordon y Maribeth Meyers-Anderson en la tarea de crear los planes de estudio y los procedimientos de prueba para los primeros programas de certificación de PNL-Practitioner y Master-Practitioner.

En 1981, Robert Dilts desarrolló conceptos de PNL que eran importantes para la formación, la educación continua y el desarrollo personal. Inventó varios programas que prestan especial atención a la ortografía y otras estrategias.

En 1982, el co-creador de la PNL participó en la fundación del Dynamic Learning Center.

En 1991, la Universidad de PNL fue fundada por él, Judith DeLozier y Theresa Epstein. Además, los tres fundaron Dynamic Learning Publications y la Academia para la tecnología del comportamiento.

En 1994, Robert Dilts fundó con Tim Hallbom y Suzi Smith el Institute for Advanced Studies of Health (IASH). Aquí se lleva a cabo la investigación y difusión del uso de los métodos de PNL en el área de la salud. Además, también se llevan a cabo otros entrenamientos de certificación en salud, lo que también da lugar a médicos de PNL certificados.

Además, Robert Dilts es cofundador del dispositivo de biofeedback, que también podría denominarse NeuroLink. Esto se puede ver como un registro y monitoreo de la frecuencia cardíaca, la temperatura corporal y la diferencia entre la mitad izquierda y derecha del cuerpo. Intentó medir las actividades del sistema nervioso con inteligencia artificial y aplicar métodos de PNL. A través de esto, ayudó a las personas a alcanzar un estado óptimo de salud y a mejorar el aprendizaje y el rendimiento personal del ser humano.

Robert Dilts ha escrito muchos libros, algunas de sus obras más importantes son:

Identidad, sistemas de creencias y salud: Niveles superiores del trabajo de cambio en PNL

200 páginas, Junfermann Verlag; Edición: 6
ISBN 3873870304

Robert Dilts

El cambio de sistemas de creencias: Trabajo de creencias en PNL

232 páginas, Junfermann Verlag; Edición: 6
ISBN 3873870681

Robert Dilts, Robert McDonald

La magia del lenguaje: PNL aplicada

260 páginas, Junfermann, Edición: 4
ISBN 3873874458

Richard Bandler, John Grinder

El viaje del héroe: En el camino hacia el autodescubrimiento

256 páginas, Junfermann, Edición: 1
ISBN 3873877783

Richard Bandler, John Grinder

Personas importantes en la PNL:

Richard Bandler, John Grinder, Milton Erickson, Virginia Satir, Tony Robbins, Bert Hellinger, Gunther Schmidt

Palabras finales

A lo largo de los años, los primeros métodos de PNL se han refinado cada vez más, hasta llegar a la forma en que se entrenan y aplican hoy en día.

Particularmente en los últimos años, la PNL ha sido cada vez más descubierta para los procesos económicos actuales y ha sido aprendida y aplicada en la práctica por empresarios de las áreas de marketing, ventas, formación de personal y empleados, liderazgo y organización.

Debido a la creciente demanda de formaciones en PNL, cada vez más personas se están formando en este sector y transmitiendo lo que han aprendido a otras personas. De esta manera, en los próximos años, la PNL probablemente seguirá refinándose y experimentando mejoras.

Bibliografía

Bander, R. & Grinder, J. (1981): Caminos de la terapia breve. Programas neurolingüísticos. Paderborn. Junfermann.

Hain, P. (2001): El secreto del efecto terapéutico. Heidelberg. Carl-Auer-Systeme Verlag.

Hoischen, T. (2003): ¿Es la PNL una competencia clave en la gestión de personal? Tesis de maestría. Bad Lippspringe. Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen, Departamento de Trabajo Social. Disponible en: www. Hoischen.de/coach/Publikationen/kfh2003.pdf.

Jürgens, G. & Stahl, T. (1982): Conversación con Virginia Satir. Terapia integrativa.

Biografía breve de Fritz Perls. Disponible en: www. craniosacrale- koerpertherapie.de/perls.htm. (12.02.2004).

O´Conner, J. & Seymour, J. (1992): Programación neurolingüística. Comunicación efectiva y desarrollo personal. Friburgo. Editorial de Kinesiología Aplicada.

Staemmler, F.M & Bock, W. (1987): Rediseño de la terapia Gestalt. Cambio holístico en el proceso terapéutico. Múnich. Editorial J. Pfeiffer.

Zeig, J.K. (2002): Clases individuales con Erickson. Heidelberg. Carl-Auer-Systeme Verlag.

Estamos muy agradecidos por más sugerencias e información de fondo sobre la historia de la PNL. Por favor, envíe la información a nuestra oficina y la incorporaremos a la historia de la PNL según nuestro mejor conocimiento.