Histoire de la Programmation Neuro-Linguistique (PNL)

Lisez ici l'histoire passionnante de la création du PNL. Nous parlons des débuts et des personnes clés impliquées. Le PNL a été fondé par Richard Bandler et John Grinder. De nombreuses années plus tard, Frank Pucelik est réapparu comme le troisième co-fondateur. Nous en parlons dans l'article de blog "Le troisième homme du PNL".

Au centre des premières années et des premiers livres sur le PNL se trouvait le modélisation du travail de certains thérapeutes exceptionnels. Le directeur de thèse de John Grinder, le célèbre anthropologue Gregory Bateson, a établi des contacts importants et a d'abord soutenu le travail des deux pionniers. Bandler et Grinder ont d'abord modélisé le thérapeute gestalt Fritz Perls, la thérapeute familiale Virginia Satir et l'hypnothérapeute Dr. Milton H. Erickson. Cela a donné naissance aux premiers formats et méthodes de PNL, qui ont ensuite été largement diffusés.

Par la suite, d'autres personnes ont été en contact avec le PNL et ont fait avancer sa diffusion et son développement. Robert Dilts, en particulier, a été très engagé dans le développement, apportant de nouvelles approches et impulsions au PNL et continue de le faire. Pour la diffusion massive, le coach américain à succès Qu'est-ce que la PNL ? est très fortement responsable.

Histoire du PNL - Introduction

PNL (Programmation Neuro-Linguistique) est un modèle de communication et de motivation développé au début des années 70, qui montre les schémas utilisés par des individus exceptionnels dans tous les domaines sociaux imaginables pour obtenir d'excellents résultats.
Le PNL repose sur l'idée fondamentale de la modélisation. Les schémas et compétences découverts et révélés peuvent conduire à une plus grande croissance personnelle, à un apprentissage accéléré et à une forte amélioration des compétences en communication.
Les fondateurs du PNL sont John Grinder et Richard Bandler. Ils ont développé le PNL par une combinaison d'observation et d'analyse des psychothérapeutes les plus performants de leur époque.
Grâce au PNL, il est possible de découvrir les différences entre les personnes qui obtiennent des succès remarquables dans leurs interactions avec elles-mêmes et les autres et celles qui ne parviennent pas à influencer efficacement elles-mêmes ou les autres. Lisez maintenant comment l'aventure "PNL" a commencé.

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Histoire du PNL - Aperçu

La forme originelle du PNL actuel est née au début des années 70. Richard Bandler, qui était alors étudiant à l'Université de Californie à Santa Cruz, a rencontré le professeur adjoint de linguistique John Grinder.

Grinder, qui s'intéressait particulièrement aux méthodes d'enseignement avancées, a rapidement pris connaissance du travail de Bandler et a organisé, en accord avec lui, une série de séminaires.

Au début, ces séminaires avaient plutôt le statut d'expériences de groupe. Mais avec l'expérience et le niveau de connaissance croissants de Bandler et Grinder, les participants ont vécu de plus en plus de processus de changement passionnants. Ainsi, une collaboration s'est établie entre Bandler et Grinder, qui est devenue de plus en plus étroite et profonde au fil des ans.

Ils ont ensemble cherché à comprendre pourquoi certains psychothérapeutes connus avaient tant de succès dans leur travail avec leurs patients et sur quoi reposait ce succès. Pendant ce temps, de nombreux autres, qui traitaient les mêmes patients avec les mêmes troubles, n'ont pas réussi à provoquer de tels changements dramatiques. L'hypothèse de départ de Bandler et Grinder était qu'ils supposaient un schéma de comportement commun ou similaire chez les psychothérapeutes performants, ce qui leur permettait d'obtenir de tels résultats exceptionnels.

Ces schémas de comportement communs ou similaires sont aujourd'hui connus sous le nom de PNL ou de la structure de la magie.

Ils ont donc commencé à étudier et à analyser les formes de thérapie des thérapeutes de pointe de l'époque :

• Virginia Satir, une thérapeute familiale exceptionnelle
• Fritz Perls, un thérapeute gestalt innovant et fondateur de cette approche thérapeutique, ainsi que
• Milton Erickson, un hypnothérapeute de renommée mondiale.

Ils étaient toujours guidés par l'espoir de découvrir des schémas et des structures qui pouvaient expliquer le succès de ces thérapeutes de pointe dans leur travail avec leurs clients.

Après une longue et minutieuse observation, Grinder et Bandler ont découvert, malgré la diversité des trois psychothérapeutes performants, qu'ils utilisaient des schémas de base étonnamment similaires dans leur travail avec d'autres personnes.

Ces schémas de base ont été notés par Grinder et Bandler, affinés, testés dans leurs séminaires avec d'autres étudiants qui se sont portés volontaires et ont finalement développé un modèle élégant, applicable pour atteindre une communication plus efficace, un apprentissage accéléré, un changement personnel, et pour éprouver plus de plaisir et de joie dans la vie.

Ils l'ont appelé PNL - Programmation Neuro-Linguistique. "Neuro", parce qu'il s'agit de stratégies qui impliquent fortement les fonctions de notre système nerveux (cerveau + moelle épinière + sens) qui visent à percevoir plus précisément et davantage, à changer de manière ciblée les sentiments et les schémas de comportement en accord avec soi-même.

"Linguistique" parce qu'il s'agit également d'un aspect linguistique très fort. Nous entretenons à la fois une communication vers l'extérieur avec d'autres personnes et une communication vers l'intérieur avec notre merveilleux "biocompteur" – notre cerveau. Malheureusement, il semble que toutes les entrées que nous faisons dans ce biocompteur ne parviennent pas. Il est donc également nécessaire d'utiliser des méthodes de communication avancées.

"Programmation" signifie que nous voulons nous appuyer sur des méthodes systématiques et non apprendre par essais et erreurs. Il s'agit de découvrir des procédures et des processus qui peuvent également être transférés à d'autres domaines et personnes. De nombreuses techniques de PNL sont dépourvues de contenu, c'est-à-dire que l'on peut appliquer la même méthode en cas de maux de tête, de phobie ou pour créer une motivation irrésistible. Le PNL décrit des approches et des processus qui peuvent être suivis indépendamment du contenu et qui fonctionnent.

À partir de cette approche, le PNL s'est développé dans deux directions complémentaires :

• Dans la première direction, comme une méthode pour découvrir les schémas de performance exceptionnelle dans tous les domaines sociaux imaginables.
• Dans la deuxième direction, comme un ensemble de possibilités efficaces de pensée et de communication, que des personnalités exceptionnelles utilisent dans ce domaine.

La vie de Richard Bandler

Richard Bandler est né en 1950 dans l'État du New Jersey. Au milieu des années 60, il a rejoint le mouvement hippie et était l'un des enfants fleurs aux cheveux longs. En 1967, il a organisé des concerts de rock pendant son temps libre et a donné des cours de batterie à Dan Spitzer, le fils de Robert Spitzer, un psychiatre renommé et président de la maison d'édition "Science & Behavior Books". Grâce à ces cours de musique, il a souvent discuté avec Mme Spitzer, qui a découvert que Richard Bandler était très ouvert à toutes les questions philosophiques et qu'il avait une manière particulière d'apprendre à son fils à jouer du piano. Au fil du temps, les Spitzer ont essayé de promouvoir davantage les talents de Richard Bandler, car ils le voyaient comme un jeune homme aux multiples talents et extrêmement habile. Robert Spitzer l'a ensuite employé dans son édition et lui a appris diverses tâches d'édition.

Après le collège, Richard Bandler a commencé à étudier la philosophie, les mathématiques et l'informatique à l'Université de Californie à Santa Cruz. Cependant, au fil du temps, les sciences du comportement et leur étude sont devenues de plus en plus importantes pour Bandler. Il a particulièrement prêté attention aux méthodes thérapeutiques de Friedrich Perls, le fondateur de la thérapie gestalt.

Un jour, il a rencontré à Reno la thérapeute familiale à succès Virginia Satir lors de l'un de ses ateliers et a été très impressionné par son travail.

En rapportant ses expériences avec Virginia Satir, il a reçu de Robert Spitzer, au nom de son éditeur, la mission de se rendre au Canada pour enregistrer et transcrire un séminaire de quatre semaines avec Virginia Satir. Pendant que Bandler acceptait cette mission et se consacrait intensément au travail de Satir au cours des mois suivants, il a commencé à adopter de plus en plus le style d'expression et le choix des mots de Virginia Satir, au grand étonnement de ses amis.

Peu après que Bandler ait traité et transcrit le matériel de Virginia Satir, Robert Spitzer lui a demandé de traiter le matériel de Friedrich Perls, le célèbre thérapeute gestalt, et de concevoir un manuscrit. Comme pour Virginia Satir, Bandler s'est plongé intensément dans le vaste matériel de Perls et a commencé à imiter à nouveau le style de discours et même le comportement. On rapporte que Spitzer a même une fois appelé Bandler "Fritz" par erreur, car il se comportait tout simplement trop comme lui.

Cependant, Fritz Perls a tellement inspiré Bandler qu'il a publié trois livres avec le matériel qu'il avait obtenu. Les titres des livres étaient :

• "L'approche gestalt"
• "Témoin oculaire de la thérapie" et
• "Héritage de Fritz".

La vie de John Grinder

John Thomas Grinder est né le 10 janvier 1939 dans le Michigan/États-Unis. Il a étudié à l'Université de San Francisco et a terminé ses études de philosophie au début des années 60. Ensuite, il a rejoint l'armée et a servi comme béret vert en Europe. Après avoir travaillé quelques années comme agent sous couverture de la CIA, il a commencé à la fin des années 60 ses études de linguistique à l'Université de Californie à San Diego.

En 1972, il est devenu professeur adjoint de linguistique à l'Université de Santa Cruz. Comme John Grinder s'intéressait aux méthodes d'apprentissage avancées, il est devenu superviseur des séminaires de thérapie gestalt de Richard Bandler.

Pour étendre le domaine nouvellement découvert du PNL, il a développé de nouveaux schémas au milieu des années 70. Le résultat a été, au milieu des années 80, le modèle actuel du PNL.

Grinder a depuis écrit 14 livres sur le PNL et de nombreux autres sur la linguistique. Ses travaux ont été largement influencés par son mentor Gregory Bateson. C'est Bateson qui a également mis John Grinder et Richard Bandler en contact avec l'hypnothérapeute Milton H. Erickson.

Les débuts du PNL

Au printemps 1972, Bandler, poussé par le manque de lien pratique dans ses études, a lui-même proposé un séminaire sur la thérapie gestalt. Cela était alors possible pour les étudiants d'un semestre avancé. Son intérêt portait surtout sur l'exploration de l'effet thérapeutique du travail gestalt en groupe et le développement de sa compétence théorique dans la pratique.

Au cours de ces séminaires, John Grinder a pris connaissance du travail de Bandler et s'est joint à lui dans ses recherches. Les deux ont commencé à travailler ensemble sur les séminaires de Bandler, John Grinder étant encore un novice dans le domaine du conseil et de la psychothérapie.

Entre 1972 et 1974, une collaboration intensive et fructueuse a eu lieu, Grinder profitant des connaissances de Bandler sur la psychothérapie et Bandler de l'expertise de Grinder en linguistique.

Cette combinaison était particulièrement précieuse pour le modélisation des performances thérapeutiques de Virginia Satir, Friedrich Perls et du hypnothérapeute Milton Erickson. Lors de la modélisation, des compétences spécifiques d'une personne sont rendues apprenables et utilisables pour d'autres par une observation et un questionnement systématiques et précis. Des modèles et des règles ont été dérivés, permettant ainsi aux compétences d'intérêt d'être imitées par des tiers.

Bandler et Grinder ne cherchaient pas principalement à décrire quelque chose de vrai, mais à rendre quelque chose d'utile apprenable pour les autres. Comme confirmation du succès de leurs analyses et observations chez Satir et Perls, ils ont vu la confirmation qu'ils pouvaient produire les mêmes résultats chez d'autres personnes que celle qu'ils avaient modélisée.

Début 1974, les deux ont commencé à développer les premières structures de méta-modèle avec un groupe d'étudiants qui se réunissait dans une maison occupée sur Mission Street à Santa Cruz. Le méta-modèle est, en termes simples, un modèle de questions très spécifiques qui permettent de révéler des structures de pensée et d'obtenir des informations profondes. Le point de départ des recherches dans les groupes de méta-modèle était l'idée que l'échange verbal entre le thérapeute et le client représente une caractéristique centrale de tout travail de changement thérapeutique. Par conséquent, il était raisonnable de supposer que des modèles linguistiques spécifiques se cristalliseraient et pourraient être cimentés dans la communication verbale de Friedrich Perls et Virginia Satir, rendant les processus problématiques conscients et induisant des changements.

Grâce aux connaissances linguistiques de John Grinder, les deux chercheurs ont réussi à créer des points d'ancrage pour un modèle qui permettait la collecte ciblée d'informations sur le monde imaginaire d'une personne. Ils ont modélisé les compétences linguistiques essentielles de Perls et Satir et ont réussi à décrire ces structures de manière explicite, permettant ainsi de les transmettre.

À partir de fin 1974, Bandler et Grinder ont régulièrement participé à des séminaires d'enseignement du hypnothérapeute Milton H. Erickson. Encore une fois, avec l'objectif principal d'étudier le travail d'Erickson avec les gens et d'explorer ses modèles linguistiques et ses comportements. Les résultats obtenus ont été affinés comme chez Satir et Perls, consignés par écrit, vérifiés pour leur applicabilité dans des groupes d'étudiants et intégrés dans le corpus de connaissances existant.

En 1974 et 1975, l'objectif des travaux de groupe était de développer d'autres modèles formels de communication. Étant donné que le comportement verbal, ainsi que le comportement non verbal de Perls, Satir et Erickson, semblaient contribuer de manière significative à l'effet thérapeutique obtenu, les éléments non verbaux efficaces ont ensuite été principalement analysés et tentés d'être représentés. Les modèles qui en ont résulté ont ensuite été utilisés non seulement pour la psychothérapie, mais aussi pour la communication quotidienne.

Différentes méthodes ont été appliquées et re-conçues, qui, en plus des méthodes de Perls et Satir, ont conduit à la forme actuelle de la PNL. Leurs premières découvertes ont été documentées par Bandler et Grinder dans les quatre livres publiés entre 1975 et 1977.

C'étaient :

• La Structure de la Magie I et II
• Les Modèles des techniques hypnotiques de Milton H. Erickson I et II.

En 1977, Grinder et Bandler ont donné leurs premiers séminaires publics aux États-Unis. Les séminaires ont rapidement rencontré un grand succès. La notoriété de la PNL a progressivement augmenté au cours des années suivantes et est aujourd'hui utilisée dans le monde entier, en particulier dans les domaines de la thérapie, de l'éducation et de la gestion.

En 1982, Bandler et Grinder ont développé le concept de reframing. Cela montre comment on peut entrer en contact avec des parties inconscientes qui sont la cause de comportements indésirables ou de symptômes de maladie. De cette manière, des changements ont été rendus possibles, qui auparavant n'étaient envisageables que sous une hypnose classique.

En 1984, le concept de sous-modalités a été inventé, ainsi qu'une des techniques les plus efficaces et impressionnantes de la PNL. Les sous-modalités représentent une sorte de langage de programmation du cerveau que chaque personne peut utiliser consciemment si elle connaît les commandes. Les gens perçoivent des informations avec leurs cinq sens, les traitent et les stockent intérieurement comme des événements et des pensées, qui sont représentés au sein de leurs sens - les soi-disant modalités. Ces modalités peuvent à leur tour être spécifiées plus précisément, ce qui permet de questionner plus précisément l'image intérieure d'une expérience passée. Ce qui est particulier à cette méthode, c'est qu'elle exploite le fait que le cerveau humain ne réagit pas seulement à ce que nous pensons, mais aussi à la manière dont une personne pense, par exemple plutôt en images colorées ou en images en noir et blanc.

En 1988, Tad James a développé la thérapie de la ligne du temps. C'est une méthode particulièrement adaptée à la guérison douce des expériences traumatiques du passé. Grâce à la ligne du temps, des traumatismes inconscients ou refoulés, qui sont la cause de problèmes physiques ou émotionnels, peuvent être trouvés et traités mentalement.

En 1990, Robert Dilts a développé le reimprinting, un processus de changement des croyances et convictions limitantes qui proviennent des structures relationnelles de notre enfance. Un imprint est une expérience marquante du passé, à partir de laquelle la personne concernée a formé une croyance ou un ensemble de croyances qui sont efficaces dans son monde. Un tel imprint implique souvent également une prise de rôle inconsciente d'autres personnes importantes qui y sont liées. Le re-imprinting a pour but de trouver les ressources manquantes, de changer la croyance et d'adapter le modèle de rôle qui a été développé là-bas aux circonstances réelles et actuelles de la personne concernée.

Contrairement à l'opinion publique, Grinder et Bandler n'ont pas créé la PNL seuls. Il y a un troisième partenaire qui, après trente ans de silence, se manifeste maintenant au grand jour : Frank Pucelik

La vie de Frank Pucelik

Robert Frank Pucelik est né en 1945 dans l'État du Nebraska, aux États-Unis. Des disputes, de la violence et un père alcoolique lui ont offert une enfance difficile. Déjà jeune, il se sentait du côté perdant de la vie. Après avoir obtenu son diplôme de lycée, il a étudié la psychologie et les sciences politiques, mais a dû quitter le collège après trois ans en raison de résultats insuffisants. Pour éviter une conscription, Pucelik s'est engagé volontairement dans la marine américaine. Là, il a reçu une formation médicale et a travaillé comme ambulancier. En 1966, il s'est retrouvé mal préparé en tant que tireur dans la guerre du Vietnam et a qualifié cette période de "13 mois en enfer".

Après la guerre, il est rentré aux États-Unis gravement traumatisé et a repris ses études. Pour traiter son traumatisme, il a commencé à s'intéresser au développement personnel, en particulier à la thérapie gestalt de Fritz Perls. Il a maintenant obtenu des résultats exceptionnels dans ses études et s'est engagé socialement. À cette époque, Pucelik a également rencontré Judith Ann DeLozier. Les deux sont tombés amoureux et se sont mariés. En juin 1970, leur fils Eric est né.

Un an plus tard, la famille a déménagé à Santa Cruz et les deux étudiants ont poursuivi leurs études au très prisé Kresge College de l'Université de Californie. Là encore, Pucelik s'est engagé socialement dans le centre d'intervention de crise étudiant et a commencé à diriger des groupes de thérapie gestalt, car il avait trouvé cette approche extrêmement utile pour le travail de crise.

Richard Bandler, qui ne savait rien des groupes de Pucelik, a décidé de diriger lui-même des groupes de thérapie gestalt au Kresge College et a rapidement attiré l'attention. Pucelik a reconnu que Bandler était un formateur gestalt très talentueux et une collaboration réussie s'est rapidement établie. Ils ont proposé des groupes communs et ont ensuite développé ensemble avec John Grinder le projet "Meta". Le projet commun a commencé à exploser entre Grinder, Bandler et Pucelik, et ils ont réalisé qu'ils avaient découvert quelque chose de révolutionnaire. Au début, Pucelik était le partenaire de Bandler, mais ce dernier a commencé à passer de plus en plus de temps avec Grinder. "Nous étions toujours trois", dit Pucelik, "j'avais juste un autre rôle. Je suis devenu l'organisateur, l'intermédiaire, le cobaye, le complice. Pendant un certain temps, j'étais l'observateur de la troisième position, qu'ils pouvaient utiliser pour vérifier leurs propres pensées et modèles. J'étais en mesure de leur donner des retours et de leur dire ce que je pensais qui fonctionnait et ce qui ne fonctionnait pas."

En 1973, le mariage de Pucelik avec sa femme Judith a également pris fin. Peu après, elle est devenue la compagne de John Grinder. Ce n'était pas tout. Pucelik a rencontré Leslie Cameron et les deux sont devenus un couple. Mais déjà trois ans plus tard, en 1976, après que Bandler ait invité la partenaire de Pucelik, Leslie, à l'accompagner, lui, Grinder, Judith DeLozier et leur fils Eric lors de l'un de leurs séjours d'études chez Milton H. Erickson, la grande rupture est survenue. Lorsque le groupe est revenu, Leslie a annoncé à Pucelik, à sa grande surprise, qu'elle allait se séparer de lui. Elle voulait maintenant être avec Bandler. Quelques jours plus tard, Pucelik a rencontré Bandler. Ce dernier lui a ouvertement demandé de partir. Pucelik, qui se retrouvait à nouveau du côté perdant de la vie, a perdu du jour au lendemain sa compagne, son équipe de recherche, sa profession, ses amis et sa source de revenus.
Néanmoins, il a obtenu son diplôme de psychologie la même année et a fondé un an plus tard le "Meta Institute" à San Diego. Il a également terminé sa maîtrise en psychologie et en conseil organisationnel, a obtenu un poste de professeur à l'Université de l'Oklahoma à Norman et a élargi l'institut fondé à San Diego en "Meta International, Inc.". En 1987, il a établi des contacts en Russie, a déménagé à Moscou et a commencé une carrière internationale en tant que consultant en gestion. Aujourd'hui, il vit en tant que président du "Pucelik Consulting Group" à Odessa, en Ukraine.

Avec le renvoi par Bandler, la contribution de Pucelik à la création de la PNL a également été effacée. Bandler et Grinder ont également commencé à prendre des chemins de plus en plus indépendants du groupe Meta et celui-ci a commencé à se dissoudre. D'un point de vue légal, le terme appartenait cependant au groupe. Ainsi, Bandler et Grinder ont décidé de l'appeler à l'avenir "Programmation Neuro-Linguistique" (PNL). À partir du début des années 1990, Bandler a commencé à revendiquer la paternité exclusive de la PNL. Il a tenté de le faire valoir dans deux procédures judiciaires. Mais ses efforts ont échoué. John Grinder et Frank Pucelik entretiennent cependant toujours une amitié personnelle. Dans une interview ultérieure, Grinder souligne : "Aucun d'entre nous n'aurait pu créer la PNL seul. C'était un véritable travail collectif de trois personnes."

Biographie de Virginia Satir

Virginia Satir est née en 1916 dans une ferme de l'État du Wisconsin, aux États-Unis. Après avoir terminé le lycée et le collège, elle a travaillé comme enseignante pendant six ans pour acquérir des connaissances sur la situation particulière des enfants d'origines diverses. En plus de son enseignement, elle a étudié le travail social et a suivi une formation psychanalytique. En ouvrant son propre cabinet et en intégrant la famille dans son travail thérapeutique, elle est devenue très connue en quelques années, car sa méthode de traitement à travers ou dans la famille était considérée comme révolutionnaire. Le succès de sa méthode lui a donné raison et elle a reçu une offre de formation pour les médecins psychiatres, qu'elle a suivie de 1955 à 1958, tout en travaillant parallèlement dans ses deux cabinets.

En 1977, Virginia Satir a fondé le "Avanta Network" pour rassembler les personnes qui avaient bénéficié d'une formation complète chez elle et partageaient ses valeurs.

Le 10 septembre, Virginia Satir est décédée à l'âge de 72 ans d'une jaunisse.

Biographie de Fritz Perls

Friedrich Salomon Perls est né le 8 juin 1893 à Berlin en tant que troisième enfant. Son éducation juive stricte et le comportement autoritaire de son père ont façonné son attitude rebelle, et il était bientôt considéré comme difficile à éduquer. Friedrich Perls était un élève doué avec d'excellents résultats.

Il a commencé ses études de médecine en 1914, est allé à la Première Guerre mondiale en 1916, a terminé ses études en 1921 avec un doctorat et a ouvert son propre cabinet en tant que psychiatre et neurologue.

En 1933, Perls a dû quitter l'Allemagne après la prise de pouvoir des nazis. Il est d'abord parti avec sa femme et sa fille Renate à Amsterdam. En 1934, ils ont émigré en Afrique du Sud, où il a accepté une offre en tant qu'analyste enseignant. Après la démission du Premier ministre Jan Smuts, la famille a émigré en Amérique. Là, Perls a ouvert un cabinet après des débuts difficiles.

De 1948 à 1950, Perls a travaillé avec Paul Goodman au développement de la thérapie gestalt, son livre qui en a résulté a été publié en 1951. En 1969, Perls a fondé un kibbutz gestalt au Lake Cowichan au Canada, qui devait permettre une croissance continue. Lors d'un voyage en Europe à l'hiver 1969, Perls est tombé malade de manière inattendue et est décédé lors d'un voyage à Chicago en mars 1970.

Histoire de la PNL - Biographie de Milton H. Erickson

Milton H. Erickson est né en 1901 au Nevada, aux États-Unis. Il a souffert de graves handicaps physiques depuis sa naissance. Il était daltonien, souffrait de surdité et était dyslexique.

En 1919, Erickson a terminé le lycée et est tombé malade de la poliomyélite. Il est tombé dans un coma et, lorsqu'il s'est réveillé, il était complètement paralysé et avait perdu toute perception corporelle. Après une thérapie et un entraînement constant à des mouvements minimes, l'état d'Erickson s'est amélioré et il a pu, après quelques années, marcher à nouveau et fréquenter le collège.

Au cours de sa deuxième année d'études, il a été en contact avec la technique de l'hypnose et a commencé à hypnotiser lui-même des gens.

Après ses études, il est devenu psychiatre en chef du département de recherche de l'hôpital d'État de Worcester.

En 1947, Erickson a développé une forte allergie au pollen et a de nouveau été tourmenté par de fortes douleurs musculaires et de nombreux effondrements. L'allergie au pollen a finalement nécessité un déménagement à Phoenix, en Arizona, où il a ouvert son propre cabinet.

En 1953, il est tombé à nouveau malade de la poliomyélite et a souffert de rechutes fréquentes.

En 1957, il a fondé la Société américaine de psychologie clinique et a initié la revue "The American Journal of Clinical Hypnosis".

En plus de sa co-auteur de cinq livres, Erickson est l'auteur de 130 articles. Après de nombreuses années de souffrance, il est décédé en mars 1980.

Il est aujourd'hui considéré comme le plus grand hypnothérapeute du siècle dernier.

Biographie de Gregory Bateson

Gregory Bateson a donné de nombreuses impulsions interdisciplinaires au cours de sa vie et était ainsi l'une des personnalités marquantes du 20ème siècle. Ses découvertes ont intégré l'approche systémique de la cybernétique dans les sciences humaines et ont fourni une base pour le travail systémique dans la pratique psychothérapeutique. Cependant, ses œuvres ne reçoivent souvent pas suffisamment d'attention, car elles sont à la fois linguistiquement et conceptuellement non conventionnelles, complexes et transdisciplinaires.

Er wurde 1904 in einer großbürgerlichen Familie in Grantchester, Großbritannien, geboren. Sein familiärer Hintergrund (sein Vater William Bateson war ein berühmter Zoologe) sowie die Nähe zur Universitätsstadt Cambridge haben den jungen Gregory zum Studium der Zoologie an der Cambridge Universität geführt. Nach seiner Reise zur den Galapagos Inseln, wo Darwin seinerzeit forschte, kehrte er allerdings 1925 nach England zurück, um mit dem Studium der Anthropologie zu beginnen.

Zwei Jahre nach dem Beginn seiner Auseinandersetzung mit Anthropologie reiste er nach Neu Guinea um bei den Baining und daraufhin bei der Sulka Feldforschung zu betreiben, was zur Grundlage seiner anthropologischen Abschlussarbeit im Jahr 1930 werden sollte. Da Bateson von den formalen Anforderungen damaliger ethnographischer Forschung gelangweilt war, verlief dieser Forschungsaufenthalt frustrierend. Im Jahr 1932 lernte er während seiner zweiten Forschungseise zu den Iatmul in Neu Guinea die Anthropologin Margaret Mead kennen, die ihn auf die Unterschiede zwischen den Geschlechtern aufmerksam machte. Statt sich jedoch einer Typologisierung der Geschlechterunterschiede zu widmen, stellte sich Bateson lieber der Frage nach der Entstehung der Geschlechterstereotype, die er bei den Iatmul beobachten konnte. Dabei entstand sein Konzept der „Schismogenese“, das erklären sollte wie diese kulturellen Ideale entstehen und sich reproduzieren. Demnach sind es nicht die angeborenen Charaktereigenschaften, die sich auf das individuelle Verhalten auswirken, sondern hauptsächlich die sich gegenseitig beeinflussenden, kumulativen menschlichen Interaktionen und Beziehungsdynamiken. Dieses Konzept wirkte sich außerdem auf seine Vorstellungen über die Entstehung von Krankheiten aus. Wenn Charaktereigenschaften nicht angeboren sind, können auch die psychischen Probleme nicht auf interne Ursachen zurückzuführen sein. Demnach sind Ursachen von Krankheiten in menschlichen Interaktionen zu suchen. Nach seiner Rückkehr nach England in 1933 begann Bateson seine ethnographischen Forschungsergebnisse systematisch zu analysieren und nach Mustern menschlicher Interaktion zu suchen. Dabei machte er einen Versuch eine transkulturelle, universelle Theorie der persönlichkeitsbildenden Interaktionsmuster zu erstellen, was in der Veröffentlichung von „Naven“ 1936 gipfelte.

In 1936 ging er zusammen mit Margaret Mead, die er ein Jahr zuvor geheiratet hatte, nach Bali, wo sie in einer detaillierten ethnographischen Studie insbesondere die Sozialisierungsprozesse der Balinesen untersuchten. Überraschend stellten sie fest, dass Balinesen im Gegensatz zu den Iatmul, keine kumulativen Interaktionsmuster aufweisen die nach dem Konzept der Schismogenese ausschlaggebend für die prozesshafte Bildung von Persönlichkeitsstrukturen sein sollten. Der balinesische Alltag kannte keine kumulativen emotionalen, rhetorischen oder musikalischen Muster. Die harmonisch lebenden Balinesen vermieden jede Form von Höhepunkten, welche die Stabilität des Alltags gefährden könnten. Mead und Bateson führten dies auf Sozialisierungsmaßnahmen zurück. Demnach werden kumulative Tendenzen, die sie immer noch für universell hielten, den Kinder von Anfang an abgewöhnt und generell abgewertet.

In den frühen 1940er Jahren, nach der Veröffentlichung von „Balinese Charakter“, beschäftigte sich Bateson, nun in New York, hauptsächlich mit sozialen Lernprozessen und Kommunikation. Sein Interesse galt insbesondere der Frage wie Ideologien auf individueller und gesellschaftlicher Ebene entstehen und wie sie gelernt und reproduziert werden. Seine Aufmerksamkeit wendete sich zunehmend weg von ethnographischer Forschung und hin zu Lerntheorien der Verhaltenswissenschaften. So beschäftigte er sich mit Pawlows Theorie der Konditionierung oder Skinners Theorie der positiven und negativen Verstärker im Prozess der Konditionierung. Bateson kritisierte jedoch die Vorgehensweise dieser Forscher, die sich häufig auf einzelne, gelernte Verhaltensmuster konzentrierten. Er betonte, dass die Lernprozesse ebenfalls kumulativ sind. Im Laufe der Zeit lernt man also nicht nur das neue Verhaltensmuster – man lernt auch zu lernen. Diese Überlegungen resultierten in Batesons Unterscheidung zwischen dem „proto-learning“ und „deutero-learning“. Preuto- lernen bezeichnet das Lernen von einfachen Verhaltensmustern, während das deutero-lernen zur Herausbildung von Wahrnehmungs-, Gefühls- und Denkmuster führt und sich wiederum auf das proto-learning auswirkt und somit einen selbst-bestätigenden Charakter hat.

Batesons Auseinandersetzung mit zirkulären Lernprozessen führte ihn anschließend zu Kybernetik. Kybernetik entstand Mitte des 20. Jahrhunderts, als der Mathematiker Norbert Wiener die mechanische Feedback- Schleife der Luftanwehrgeschütze mit menschlichem Nervensystem verglich. Dieses Rückmeldungsverfahren führt dazu, dass Auswirkungen automatischer Aktionen ausgewertet werden, woraufhin das zukünftige Verhalten korrigiert wird – es findet also ein Lernprozess innerhalb des Systems (wobei ein Informationsaustausch auch zwischen den Systemen besteht) statt.

In Folge wurde eine Reihe von transdisziplinären Kongressen gehalten, zu denen auch Gregory Bateson eingeladen wurde. Ihm ist es hauptsächlich zu verdanken, dass die systemorientierten Konzepte der Kybernetik in die Humanwissenschaften, insbesondere aber in die Psychiatrie Einzug hielten. Psychopathologische Phänomene werden aus einem systemischen Betrachtungswinkel zu Prozessen, statt zu für sich stehenden Objekten. Folglich wird es irrelevant was diese Prozesse ausgelöst hat; es ist vielmehr sinnvoller zu fragen wie diese neu-strukturiert werden – ein Aspekt der in der psychotherapeutischen Praxis nun angewendet wurde. Bateson konnte allerdings keine Aussagen darüber treffen wie genau diese Wirklichkeitswahrnehmung verändert und in das System eingeschleust werden, damit die anschließende Informationsverarbeitung neureguliert werden kann. Dieses Projekt wurde in den 1970er Jahren von Bandler und Grinder aufgenommen.

Nach der Trennung von Margaret Mead, ging Bateson nach San Francisco, wo er Mitglied der Palo Alto Gruppe wurde. In dieser Zeit kam seine Zusammenarbeit mit dem Psychiater Jürgen Ruesch zu Stande. Bateson und Ruesch versuchten eine allgemeine Theorie menschlicher Kommunikation aufzustellen und psychiatrische Phänomene unter dem kybernetischen Blickwinkel systemisch zu erklären. Besonders einflussreich wurde in diesem Zusammenhang das Konzept des „double-bind“, das von Bateson als Ursache schizophrener Phänomene angesehen wurde. Demnach sind Schizophrene nicht in der Lage sich auf der kommunikativen Metaebene zu bewegen, d.h. die Bedeutungen der verbalen und nonverbalen Botschaften in Abhängigkeit vom Kontext zu entziffern. Dies führte Bateson darauf zurück, dass in ihrem familiären Umfeld immer wieder widersprüchliche Aussagen getroffen wurden, deren Interpretation in jedem Fall negative Folgen hatte – daher die „double-bind“ Bezeichnung. Auf diese Weise werden psychopathologische Phänomene auf kommunikative Störungen innerhalb der Familie zurückgeführt.

In der psychotherapeutischen Arbeit konnten nun diese double-bind Beziehungen neu strukturiert werden, jedoch fehlten zu dem Zeitpunkt konkrete Strategien die Veränderungsarbeit systematisch zu erfassen. Als 1958 von Jackson, Jules Riskin und Virgina Satir hierfür das Mental Research Institute (MSI) in Palo Alto gegründet wurde, blieb Bateson zunächst in seiner beratenden Funktion involviert. Im Jahr 1963 zog er sich allerdings zurück und wendete sich der Delphinforschung zu. Er verbrachte ein Jahr mit der Beobachtung der Kommunikation zwischen Delphinen auf der St. Thomas Insel nahe Puerto Rico und später auf Hawai bis 1967.

Beeinflusst durch die ökologische und politische Krise der 1960er Jahre, war Bateson 1967 in die Planung eines Kongresses involviert, das sich mit dem Einfluss menschlicher Denkgewohnheiten auf die Umwelt auseinandersetzen sollte. Dabei wollte er darauf aufmerksam machen, wie gefährlich die Interaktion innerhalb und zwischen den Systemen ist, wenn keine Selbstkorrektur stattfindet, was in planetaren Katastrophen resultieren kann. Auch wenn er zu dem Zeitpunkt keinen großen Einfluss auf das ökologische Bewusstsein hatte, änderte sich dies einige Jahre später, als er eher unfreiwillig zu Ikone der Ökologie- und New Age Bewegung in Kalifornien wurde.

Ab 1972 lehrte er an der University of California in Santa Cruz, wo er John Grinder und daraufhin Richard Bandler begegnete. Durch Bateson wurden die beiden auf Milton H. Erickson aufmerksam, der mit seiner therapeutischen Arbeit die Beobachtungen von Grinder und Bandler inspirierte, welche bald zur Grundlage von PNL werden sollten.

Die letzten Jahre seines Lebens beschäftigte er sich mit dem Versuch einer Synthese von Kybernetik und Evolution, was ihn wieder zurück zu seinen Anfängen in Zoologie führte. Bateson starb 1980 an Lungenkrebs. Damit endete das Leben eines der größten Denker des 20en Jahrhunderts.

Biografie von Robert Dilts

Robert Brian Dilts wurde am 21. März 1955 in den Vereinigten Staaten geboren. Er erhielt sein Examen für Verhaltenstechnologie von der Universität in Kalifornien, außerdem bekam er 1977 das Präsidenten Underground-Stipendium für die Erforschung der Bewegung der Augen in Verbindung mit Gehirnfunktionen. Er ist im Bereich des Neuro-Linguistischen Programmierens (PNL) als englischsprachiger Buchautor, Trainer und PNL-Berater aktiv. Robert Dilts entwickelte das von John Grinder und Richard Bandler begründete PNL weiter und hat maßgeblichen Anteil daran, dass sich PNL immer weiter verbreitet.

Dilts ist vor allem durch seine Entwicklung der Neurologischen Ebenen bekannt geworden. Dieses Modell wird heute in nahezu sämtlichen PNL-Practitioner-Ausbildung weltweit trainiert. Zwar hat der Name immer wieder zu Diskussionen geführt, aber die Nützlichkeit und Wirkungsweise dieses Modells ist tausendfach bestätigt. Darüber hinaus hat er sich einen hervorragenden Namen durch diverse Modelling-Projekte gemacht. Dabei untersucht er unter anderem die Kreativitätsstrategie von Walt-Disney sowie Albert Einstein und entwickelte daraus die gleichnamigen Strategien.

Robert Dilts ist seit 1975 Trainer. Seine (mit)entwickelten Modelle sind:

SCORE: Steht als Abkürzung für: Symptom, Cause, Outcome, Ressource, Effect. Ein Modell zur systematischen Behandlung von Problemen. Kann auch eingesetzt werden, um zu Beginn eines Coachings die notwendigen Informationen zu sammeln.

Die neurologischen Ebenen des PNL: Dient der Veränderungsarbeit. Durch das Modell kann man die für eine Veränderung sinnvollen Ebenen identitizieren.

Meta-Mirror–Format: Format zur Anwendung bei zwischenmenschlichen Konflikten. Ermöglicht eine bessere Kommunikation.

Sleight of Mouth: Eine Sammlung von Mustern für kraftvolle Reframings. Auch gut zur Steigerung der Schlagfertigkeit einsetzbar.

Robert Dilts ist als internationaler Entwickler, Trainer und Praktiker anerkannt. Weltweit hat er viele verschiedene Berufszweige gecoacht und beraten.

1979-1981 wurde Robert Dilts als Vice President und Direktor of Research für die Ausbildungsabteilung und Forschung in PNL eingesetzt, hier verfolgte er mit Leslie Cameron-Bandler-Lebeau, David Gordon und Maribeth Meyers-Anderson die Aufgabe die Lehrpläne und die Testverfahren für die ersten PNL-Practitioner und Master-Pracitioner-Zertifierungsprogramme zu erstellen.

1981 entwickelte Robert Dilts PNL-Konzepte, die für Ausbildungen, Fortbildungen und persönliche Weiterentwicklung wichtig waren. Er hat mehrere Programme erfunden, bei denen besonders auf die Rechtschreibung und weitere Strategien geachtet wird.

1982 war der PNL-Miterfinder an der Gründung des Dynamic Learning Center beteiligt.

1991 wurde die PNL-Universität von ihm, Judith DeLozier und Theresa Epstein gegründet. Des Weiteren gründeten die drei Dynamic Learning Publikationen und die Akademie für die Verhaltenstechnologie.

1994 gründete Robert Dilts mit Tim Hallbom und Suzi Smith das Institute for Advanced Studies of Health (IASH). Hier findet die Erforschung und Verbreitung für den Gebrauch der PNL Methoden in dem Bereich Gesundheit statt. Außerdem werden hier auch noch weitere Gesundheitszertifikationtrainings gehalten, wodurch außerdem zertifizierte PNL Ärzte vorhanden sind.

Zudem ist Robert Dilts auch der Mitgründer des Biofeedback-Geräts, man könnte es auch als NeuroLink bezeichnen. Dies kann man zur Aufzeichnung und Überwachung der Herzfrequenz, Körpertemperatur und des Unterschieds zwischen der linken und rechten Körperhälfte sehen. Er versuchte die Aktivitäten des Nervensystems mit künstlicher Intelligenz zu messen und PNL-Methoden einzusetzen. Hierdurch halft er Menschen einen optimalen Gesundheitszustand zu erreichen und das Lernen sowie die persönliche Leistung des Menschen zu steigern.

Robert Dilts hat viele Bücher geschrieben, einige seiner wichtigsten Werke sind:

Identität, Glaubenssysteme und Gesundheit: Höhere Ebenen der PNL-Veränderungsarbeit

200 Seiten, Junfermann Verlag; Auflage:6
ISBN 3873870304

Robert Dilts

Die Veränderung von Glaubenssystemen: PNL Glaubensarbeit

232 Seiten, Junfermann Verlag; Auflage: 6
ISBN 3873870681

Robert Dilts, Robert McDonald

Die Magie der Sprache: Angewandtes PNL

260 Seiten, Junfermann, Auflage: 4
ISBN 3873874458

Richard Bandler, John Grinder

Die Heldenreise: Auf dem Weg zur Selbstentdeckung

256 Seiten, Junfermann, Auflage: 1
ISBN 3873877783

Richard Bandler, John Grinder

Personnes importantes en PNL :

Même l'un des co-fondateurs du PNL,, John Grinder, Milton Erickson, Virginia Satir, Tony Robbins, Bert Hellinger, Gunther Schmidt

Conclusion

Au fil des ans, les premières méthodes de PNL ont été continuellement affinées – jusqu'à la forme dans laquelle elles sont aujourd'hui enseignées et appliquées.

Particulièrement ces dernières années, la PNL a été de plus en plus découverte pour les processus économiques actuels et a été de plus en plus apprise et appliquée dans la pratique par des professionnels des domaines du marketing, des ventes, de la formation du personnel et des employés, du leadership et de l'organisation.

Avec la demande croissante de formations en PNL, de plus en plus de personnes se forment dans ce secteur et transmettent ce qu'elles ont appris à d'autres. De cette manière, la PNL continuera probablement à s'affiner et à connaître des améliorations dans les années à venir.

Bibliographie

Bander, R. & Grinder, J. (1981) : Chemins de la thérapie brève. Programmes neurolinguistiques. Paderborn. Junfermann.

Hain, P. (2001) : Le secret de l'effet thérapeutique. Heidelberg. Carl-Auer-Systeme Verlag.

Hoischen, T. (2003) : La PNL est-elle une compétence clé en gestion des ressources humaines ? Mémoire de maîtrise. Bad Lippspringe. Haute école catholique de Rhénanie-du-Nord-Westphalie, Département des sciences sociales. Disponible à : www. Hoischen.de/coach/Publikationen/kfh2003.pdf.

Jürgens, G. & Stahl, T. (1982) : Entretien avec Virginia Satir. Thérapie intégrative.

Courte biographie de Fritz Perls. Disponible à : www. craniosacrale- koerpertherapie.de/perls.htm. (12.02.2004).

O'Conner, J. & Seymour, J. (1992) : Programmation neurolinguistique. Communication réussie et épanouissement personnel. Fribourg. Éditions pour la kinésiologie appliquée.

Staemmler, F.M & Bock, W. (1987) : Nouvelle conception de la thérapie gestalt. Changement holistique dans le processus thérapeutique. Munich. Éditions J. Pfeiffer.

Zeig, J.K. (2002) : Cours particulier avec Erickson. Heidelberg. Carl-Auer-Systeme Verlag.

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