История нейролингвистического программирования (НЛП)

Читать здесь о захватывающей истории возникновения НЛП. Мы расскажем о первых временах и самых важных участниках. НЛП было основано Ричардом Бэндлером и Джоном Гриндером. Много лет спустя Франк Пучелик снова появился на свет как третий соучредитель. Мы расскажем об этом в блоге. "Третий человек в НЛП".

В центре первых лет и первых книг по НЛП находилось моделирование работы некоторых выдающихся терапевтов. Научный руководитель Джона Гриндера, знаменитый антрополог Грегори Бейтсон, установил несколько важных контактов и сначала поддерживал работу двух пионеров. Бэндлер и Гриндер сначала моделировали гештальт-терапевта Фрица Перлса, семейного терапевта Вирджинии Сатир и гипнотерапевта доктора Милтона Х. Эриксона. Из этого возникли первые форматы и методы НЛП, которые затем получили дальнейшее распространение.

В результате к НЛП стали обращаться другие люди, которые способствовали его распространению и дальнейшему развитию. Особенно активно в развитии участвовал Роберт Дилтс, который привнес много новых подходов и идей в НЛП и продолжает это делать. За массовое распространение в основном отвечает американский тренер по успеху Ядро трансформации: узнайте за 10 шагов, как вы можете устранить внутренние блокировки с помощью НЛП и достичь глубоких состояний ядра, таких как мир и единство. в значительной степени.

История НЛП - Введение

НЛП (Нейролингвистическое программирование) - это модель коммуникации и мотивации, разработанная в начале семидесятых годов, которая показывает шаблоны, которые выдающиеся личности используют во всех возможных социальных сферах для достижения выдающихся результатов.
НЛП основано на основной идее моделирования. Обнаруженные и выявленные таким образом шаблоны и навыки могут привести к большему личному росту, ускоренному обучению и значительному улучшению коммуникативных навыков.
Основателями НЛП являются Джон Гриндер и Ричард Бэндлер. Они разработали НЛП, сочетая наблюдение и анализ самых успешных психотерапевтов своего времени.
С помощью НЛП становится возможным обнаружить различия между людьми, которые достигают выдающихся успехов в общении с собой и другими, и теми, кто не может эффективно влиять на себя или других. Теперь читайте, как началось приключение "НЛП".

На эту тему в нашей онлайн-академии есть 75-минутная запись онлайн-семинара, которую вы можете сразу посмотреть в полном объеме. Просто нажмите кнопку "к видео", чтобы узнать больше.

История НЛП - Обзор

Первоначальная форма современного НЛП возникла в начале семидесятых годов. Ричард Бэндлер, который в то время учился в Университете Калифорнии в Санта-Крузе, встретил там доцента по лингвистике Джона Гриндера.

Гриндер, который особенно интересовался передовыми методами обучения, очень быстро обратил внимание на работу Бэндлера и провел ряд семинаров в согласовании с ним.

Сначала эти семинары имели скорее статус групповых экспериментов. Но с увеличением опыта и уровня знаний Бэндлера и Гриндера участники все больше и больше переживали захватывающие процессы изменений. Так между Бэндлером и Гриндером возникло сотрудничество, которое с годами становилось все более тесным и глубоким.

Они совместно исследовали вопрос, почему некоторые известные психотерапевты имели такой успех в своей работе с пациентами и на чем основывался этот успех. В то время как многим другим, кто лечил тех же пациентов с теми же расстройствами, не удавалось добиться таких драматических изменений. Исходная гипотеза Бэндлера и Гриндера заключалась в том, что они предположили, что успешные психотерапевты имеют общую или схожую модель поведения в своей работе с людьми, благодаря которой они могли достигать таких выдающихся результатов.

Эти общие или схожие модели поведения сегодня известны как НЛП или как структура магии.

Таким образом, они начали исследовать и анализировать терапевтические формы ведущих терапевтов того времени:

• Вирджиния Сатир, выдающийся семейный терапевт
• Фриц Перлс, инновационный гештальт-терапевт и основатель этого направления терапии, а также
• Милтон Эриксон, всемирно известный гипнотерапевт.

При этом они всегда руководствовались надеждой обнаружить шаблоны и структуры, которые могли бы объяснить успех этих ведущих терапевтов в работе с их клиентами.

После долгого и тщательного наблюдения Гриндер и Бэндлер, несмотря на разнообразие трех успешных психотерапевтов, обнаружили, что они использовали удивительно схожие основные шаблоны в своей работе с другими людьми.

Эти основные шаблоны Гриндер и Бэндлер зафиксировали письменно, уточнили их, протестировали на своих семинарах с другими студентами, которые согласились на это, и в конечном итоге разработали элегантную модель, которая могла быть применена для достижения более эффективной коммуникации, ускоренного обучения, личных изменений и для того, чтобы испытать больше удовольствия и радости в жизни.

Они назвали это НЛП - Нейролингвистическое программирование. "Нейро", потому что это стратегии, которые сильно включают функции нашей нервной системы (мозг + спинной мозг + чувства). Речь идет о том, чтобы воспринимать более точно и больше, нежелательные чувства и модели поведения в согласии с собой целенаправленно изменять.

"Лингвистика", потому что это также сильно связано с языковым аспектом. Мы поддерживаем как коммуникацию снаружи с другими людьми, так и коммуникацию внутри с нашим замечательным "биокомпьютером" - нашим мозгом. К сожалению, очевидно, что не все вводимые данные доходят до этого биокомпьютера. Поэтому здесь также требуются продвинутые методы коммуникации.

"Программирование" означает, что мы хотим опираться на систематические методы и не учиться методом проб и ошибок. Речь идет о том, чтобы обнаружить процедуры и процессы, которые могут быть также перенесены на другие области и людей. Многие техники НЛП не содержат содержания, т.е. можно применять один и тот же метод при головной боли, фобии или для создания неотразимой мотивации. НЛП описывает подходы и процессы, которые могут быть пройдены независимо от содержания и действуют.

Исходя из этого подхода, НЛП развивалось в двух взаимодополняющих направлениях:

• В первом направлении как метод для обнаружения шаблонов выдающихся достижений в любой мыслимой социальной сфере.
• Во втором направлении как сборник эффективных возможностей мышления и коммуникации, которые используют выдающиеся личности в этой области.

Жизнь Ричарда Бэндлера

Ричард Бэндлер родился в 1950 году в штате Нью-Джерси. В середине 60-х годов он присоединился к хиппи-движению и был одним из длинноволосых цветочных детей. В 1967 году он организовал в свободное время рок-концерты и давал уроки игры на барабанах Дэну Спитцеру, сыну Роберта Спитцера, известного психиатра и президента издательства "Science & Behavior Books". Благодаря этому музыкальному обучению он чаще общался с госпожой Спитцер, и она обнаружила, что Ричард Бэндлер очень открыто относится ко всем философским вопросам и что у него был особый способ обучать ее сына игре на пианино. Со временем Спитцеры пытались дальше развивать таланты Ричарда Бэндлера, так как видели в нем многогранного и чрезвычайно ловкого молодого человека. Роберт Спитцер позже нанял его в своем издательстве и обучил различным издательским делам.

После колледжа Ричард Бэндлер начал изучать философию, математику и компьютерные науки в Университете Калифорнии в Санта-Крузе. Однако со временем для Бэндлера наряду с этими предметами все более важными становились поведенческие науки и их изучение. Особое внимание он уделял методам терапии Фридриха Перлса, основателя гештальт-терапии.

Однажды он встретил в Рино успешного семейного терапевта Вирджинию Сатир на одном из ее семинаров и был очень впечатлен ее работой.

Сообщив о своем опыте с Вирджинией Сатир, он получил от Роберта Спитцера от имени своего издательства задание поехать в Канаду и записать на пленку четырехнедельный семинар с Вирджинией Сатир и транскрибировать его. В то время как Бэндлер принял это задание и в последующие месяцы интенсивно занимался работой Сатир, он стал все больше и больше перенимать манеру выражения и выбор слов Вирджинии Сатир, к удивлению своих друзей.

Вскоре после того, как Бэндлер обработал и транскрибировал материал Вирджинии Сатир, Роберт Спитцер попросил его обработать материал Фридриха Перлса, известного гештальт-терапевта, и разработать рукопись. Как и в случае с Вирджинией Сатир, Бэндлер интенсивно работал с обширным материалом Перлса и снова начал имитировать манеру речи и даже поведение. Сообщается, что Спитцер даже однажды случайно обратился к Бэндлеру как "Фриц", потому что он вел себя слишком похоже на него.

Тем не менее, Фриц Перлс так вдохновил Бэндлера, что он опубликовал три книги с материалом, который он получил. Названия книг были:

• "Гештальт-подход"
• "Свидетель терапии" и
• "Наследие от Фрица".

Жизнь Джона Гриндера

Джон Томас Гриндер родился 10 января 1939 года в Мичигане, США. Он учился в Университете Сан-Франциско и закончил свое философское образование в начале 60-х годов. Затем он поступил на военную службу и служил в Европе как "Зеленый берет". После нескольких лет работы под прикрытием в ЦРУ он в конце 60-х годов начал изучать лингвистику в Университете Калифорнии в Сан-Диего.

В 1972 году он стал доцентом по лингвистике в Университете Санта-Круза. Поскольку Джон Гриндер интересовался передовыми методами обучения, он стал супервизором семинаров по гештальт-терапии Ричарда Бэндлера.

Чтобы расширить вновь открытое поле НЛП, он в середине 70-х годов разработал все новые шаблоны. Результатом стало современное модель НЛП в середине 80-х годов.

Гриндер уже написал 14 книг о НЛП и множество других о лингвистике. Его работы были значительно под влиянием его наставника Грегори Бейтсона. Именно Бейтсон познакомил Джона Гриндера и Ричарда Бэндлера с гипнотерапевтом Милтоном Х. Эриксоном.

Начало НЛП

Весной 1972 года Бэндлер, движимый отсутствием практического аспекта своего обучения, сам предложил семинар по гештальт-терапии. Это было возможно для студентов на продвинутом курсе. Его интерес в основном заключался в исследовании терапевтического воздействия гештальт-работы в рамках группы и развитии своей теоретической компетенции на практике.

Во время этих семинаров Джон Гриндер обратил внимание на работу Бэндлера и присоединился к нему и его исследованиям. Оба начали работать вместе на семинарах Бэндлера, при этом Джон Гриндер был еще новичком в области консультирования и психотерапии.

С 1972 по 1974 год происходило интенсивное и плодотворное сотрудничество, в ходе которого Гриндер извлекал пользу из знаний Бэндлера о психотерапии, а Бэндлер - из знаний Гриндера о лингвистике.

Это сочетание было особенно ценным для моделирования терапевтических достижений Вирджинии Сатир, Фридриха Перлса и гипнотерапевта Милтона Эриксона. При моделировании специфические навыки человека становятся доступными для обучения и использования другими через систематическое и точное наблюдение и опрос. Были выведены шаблоны и правила, так что интересующие способности могли быть подражаемы и третьими лицами.

Бэндлер и Гриндер не ставили своей главной целью описать что-то истинное, а стремились сделать что-то полезное для других доступным для обучения. Подтверждением успеха их анализов и наблюдений за Сатир и Перлсом они считали то, что они могли получить те же результаты у других людей, как и у той личности, которую они моделировали.

В начале 1974 года оба начали разрабатывать первые структуры мета-модели с группой студентов, которая проводила занятия в захваченном доме на улице Миссион в Санта-Крузе. Мета-модель, упрощенно говоря, представляет собой модель очень специфических вопросов, с помощью которых можно выявить структуры мышления и получить глубокую информацию. Исходной точкой исследований в группах мета-модели было предположение, что вербальный обмен между терапевтом и клиентом является центральной характеристикой любой терапевтической работы по изменению. Следовательно, можно было предположить, что в вербальной коммуникации Фридриха Перлса и Вирджинии Сатир будут выделяться специфические языковые шаблоны, которые могут быть осознаны и закреплены, чтобы сделать проблемные процессы явными и вызвать изменения.

Благодаря лингвистическому фону Джона Гриндера, двум исследователям удалось создать модель, которая позволила целенаправленно собирать информацию о внутреннем мире человека. Они смоделировали основные языковые навыки Перлса и Сатир и смогли явно описать эти структуры, а значит, и передать их.

С конца 1974 года Бэндлер и Гриндер регулярно участвовали в учебных семинарах гипнотерапевта Милтона Х. Эриксона. С вновь приоритетной целью изучить работу Эриксона с людьми и обратить внимание на его языковые шаблоны и поведенческие модели. Полученные результаты были, как и в случае с Сатир и Перлсом, уточнены, задокументированы, проверены на применимость в студенческих группах и интегрированы в существующий объем знаний.

В 1974 и 1975 годах целью групповой работы стало разработка дополнительных формальных моделей для коммуникации. Поскольку, помимо речевого поведения, невербальное поведение Перлса, Сатир и Эриксона также, казалось, существенно способствовало достигнутому терапевтическому эффекту, в дальнейшем в основном анализировались и пытались представить эффективные невербальные элементы. Созданные модели позже использовались не только для психотерапии, но и для повседневной коммуникации.

Применялись и разрабатывались различные методы, которые, помимо методов Перлса и Сатир, привели к современной форме НЛП. Первые открытия Бэндлер и Гриндер задокументировали в четырех книгах, опубликованных с 1975 по 1977 год.

Это были:

• Структура магии I и II
• Шаблоны гипнотических техник Милтона Х. Эриксона I и II.

В 1977 году Гриндер и Бэндлер провели свои первые публичные семинары в США. Семинары быстро завоевали популярность. Известность НЛП росла в последующие годы и сегодня используется по всему миру, особенно в области терапии, образования и управления.

В 1982 году Бэндлер и Гриндер разработали концепцию рефрейминга. В ней показано, как можно установить контакт с бессознательными частями, которые являются причиной нежелательного поведения или симптомов болезни. Таким образом, стали возможны изменения, которые ранее были мыслимы только в рамках классической гипноза 1984 году была изобретена концепция субмодальностей и, таким образом, одна из самых эффективных и впечатляющих техник НЛП. Субмодальности представляют собой своего рода язык программирования мозга, который каждый человек может сознательно использовать, если знает команды. Люди воспринимают информацию своими пятью чувствами, обрабатывают и хранят ее внутренне как события и мысли, которые представляются в рамках их чувств - так называемых модальностей. Эти модальности могут быть уточнены, и таким образом возможно более точно запросить внутренний образ прошедшего опыта. Особенность этого метода заключается в том, что он использует тот факт, что человеческий мозг реагирует не только на то, ЧТО мы думаем, но и на то, КАК человек думает, например, скорее в цветных образах или в черно-белых изображениях.

В 1988 году Тэд Джеймс разработал терапию временной линии (Time Line Therapy). Это метод, который особенно подходит для бережного исцеления травматических переживаний в прошлом. С помощью временной линии можно найти и ментально обработать бессознательные или подавленные травмы, которые являются причиной физических или эмоциональных проблем.

В 1990 году Роберт Дилтс разработал реимпринтинг, процесс изменения ограничивающих убеждений и представлений, которые возникли из структур отношений нашего детства. Импринт (впечатление) - это значимый опыт из прошлого, из которого человек сформировал для себя убеждение или набор убеждений, которые действуют в его мире. Такое впечатление обычно также включает бессознательное принятие ролей других важных людей, которые с этим связаны. Цель реимпринтинга - найти недостающие ресурсы, изменить убеждение и адаптировать модель роли, которая была разработана, к реальным и актуальным обстоятельствам человека.

Вопреки общественному мнению, Гриндер и Бэндлер не создали НЛП в одиночку. Есть еще третий соратник, который после тридцати лет молчания выходит на публику: Фрэнк Пучелик

Жизнь Фрэнка Пучелика

Роберт Фрэнк Пучелик родился в 1945 году в штате Небраска, США. Споры, насилие и алкоголик-отец подарили ему тяжелое детство. Уже в молодом возрасте он чувствовал себя на стороне проигравших в жизни. После окончания средней школы он изучал психологию и политические науки, но через три года был вынужден покинуть колледж из-за низкой успеваемости. Чтобы избежать принудительной мобилизации, Пучелик добровольно записался на службу в ВМС США. Там он получил медицинское образование и работал полевым санитаром. В 1966 году он оказался плохо подготовленным стрелком на войне во Вьетнаме и называет это время «13 месяцами в аду».

После войны он вернулся в Соединенные Штаты с тяжелыми травмами и возобновил учебу. Чтобы проработать свою травму, он начал заниматься личностным развитием, в основном с гештальт-терапией Фрица Перлса. Теперь он достигал выдающихся результатов в учебе и активно участвовал в социальной жизни. В это время Пучелик также познакомился с Джудит Энн ДеЛозье. Они влюбились и поженились. В июне 1970 года у них родился сын Эрик.

Через год семья переехала в Санта-Круз, и оба студента продолжили учебу в высоко ценимом колледже Кресге при Университете Калифорнии. Там Пучелик также активно участвовал в студенческом центре кризисного вмешательства и начал вести гештальт-группы, так как считал этот подход чрезвычайно полезным для работы с кризисами.

Ричард Бэндлер, не зная о группах Пучелика, решил сам вести гештальт-группы в колледже Кресге и быстро привлек внимание. Пучелик понял, что Бэндлер - высоко талантливый гештальт-тренер, и так быстро возникло успешное сотрудничество. Они предлагали совместные группы и позже совместно с Джоном Гриндером разработали проект «Мета». Совместный проект начал формально взрываться в руках Гриндера, Бэндлера и Пучелика, и они поняли, что открыли что-то революционное. Сначала Пучелик был партнером Бэндлера, но тот начал проводить все больше времени с Гриндером. «Мы все еще были тремя», - говорит Пучелик, - «я просто занял другую роль. Я стал организатором, посредником, подопытным кроликом, соучастником. Некоторое время я был наблюдателем с третьей позиции, которого они могли использовать для проверки своих собственных мыслей и шаблонов. Я мог давать им обратную связь и говорить, что, по моему мнению, работает, а что нет."

В 1973 году закончился и брак Пучелика с его женой Джудит. Вскоре она стала сожительницей Джона Гриндера. И это еще не все. Пучелик познакомился с Лесли Кэмерон, и они стали парой. Но уже через три года, в 1976 году, после того как Бэндлер пригласил партнершу Пучелика Лесли сопровождать его, Гриндера, Джудит ДеЛозье и их сына Эрика на одно из их учебных мероприятий у Милтона Х. Эриксона, произошел большой разрыв. Когда группа вернулась, Лесли неожиданно сообщила Пучелику, что собирается с ним расстаться. Она хотела быть с Бэндлером. Через несколько дней Пучелик встретился с Бэндлером. Тот прямо потребовал, чтобы он ушел. Пучелик, вновь оказавшийся на стороне проигравших в жизни, в одночасье потерял свою партнершу, свою исследовательскую команду, свою профессию, своих друзей и источник дохода.

Тем не менее, в том же году он получил степень бакалавра по психологии и через год основал «Мета Институт» в Сан-Диего. Он также завершил магистратуру по психологии и организационному консультированию, получил должность профессора в Университете Оклахомы в Нормане и расширил основанный в Сан-Диего институт до «Meta International, Inc.». В 1987 году он установил российские контакты, переехал в Москву и начал международную карьеру в качестве консультанта по управлению. Сегодня он живет как президент «Pucelik Consulting Group» в украинском Одессе.
С исключением из Бэндлера также был стерто и участие Пучелика в создании НЛП. Бэндлер и Гриндер также начали все больше уходить от группы Мета и она начала распадаться. Однако с юридической точки зрения термин принадлежал группе. Поэтому Бэндлер и Гриндер решили впредь называть это «Нейролингвистическое Программирование» (НЛП). С начала 1990-х годов Бэндлер начал претендовать на единоличное авторство НЛП. Он пытался юридически это подтвердить в двух судебных процессах. Но его усилия потерпели неудачу. Однако Джон Гриндер и Фрэнк Пучелик по-прежнему связывают личная дружба. В одном из последующих интервью Гриндер подчеркивает: «Никто из нас не смог бы создать НЛП в одиночку. Это была настоящая совместная работа трех человек."

Биография Вирджинии Сатир

Вирджиния Сатир родилась в 1916 году на ферме в штате Висконсин, США. После окончания средней школы и колледжа она работала учителем в течение шести лет, чтобы получить представление о специфической ситуации детей с различным происхождением. Наряду с преподаванием она изучала социальную работу и одновременно проходила психоаналитическое обучение. Открытие собственной практики и вовлечение семьи в свою терапевтическую работу сделали ее очень известной всего за несколько лет, так как ее метод лечения через семью считался революционным. Успех ее метода подтвердил ее правоту, и ей предложили курс обучения для психиатров, который она проходила с 1955 по 1958 год, одновременно работая в своих двух практиках.

В 1977 году Вирджиния Сатир основала «Avanta Network», чтобы объединить людей, которые прошли у нее всестороннее обучение и разделяли ее ценности.

10 сентября Вирджиния Сатир скончалась в возрасте 72 лет от желтухи.

Биография Фрица Перлса

Фридрих Соломон Перлс родился 8 июня 1893 года в Берлине третьим ребенком. Его строгая еврейская воспитание и авторитарное поведение отца сформировали его бунтарскую позицию, и вскоре он стал считаться трудным в обучении. Фридрих Перлс был одаренным учеником с отличными результатами.

Он начал изучать медицину в 1914 году, ушел на Первую мировую войну в 1916 году, завершил учебу в 1921 году с защитой диссертации и открыл свою практику в качестве психиатра и невролога.

В 1933 году Перлс был вынужден покинуть Германию после прихода к власти нацистов. Сначала он уехал с женой и дочерью Ренатой в Амстердам. В 1934 году они эмигрировали в Южную Африку, где он принял предложение стать учебным аналитиком. После отставки премьер-министра Яна Смутса семья эмигрировала в Америку. Там Перлс, столкнувшись с первоначальными трудностями, открыл практику.

С 1948 по 1950 год Перлс работал вместе с Полом Гудманом над разработкой гештальт-терапии, его книга, основанная на этом, была опубликована в 1951 году. В 1969 году Перлс основал гештальт-кибуц на озере Ковичан в Канаде, который должен был обеспечить непрерывный рост. Во время поездки в Европу зимой 1969 года Перлс неожиданно заболел и скончался во время поездки в Чикаго в марте 1970 года.

История НЛП - Биография Милтона Х. Эриксона

Милтон Х. Эриксон родился в 1901 году в Неваде, США. С рождения он страдал от серьезных физических недостатков. Он был дальтоником, страдал от глухоты и был дислексиком.

В 1919 году Эриксон окончил среднюю школу и заболел полиомиелитом. Он впал в кому, и когда он снова пришел в себя, был полностью парализован и потерял все ощущения в теле. После терапии и постоянных тренировок на минимальные движения состояние Эриксона улучшилось, и через несколько лет он снова смог ходить и поступить в колледж.

На втором курсе он столкнулся с техникой гипноза и с тех пор начал сам гипнотизировать людей.

После окончания учебы он стал ведущим психиатром исследовательского отдела Государственной больницы Уорчестера.

В 1947 году у Эриксона развилась сильная аллергия на пыльцу, и его снова мучили сильные мышечные боли и множество обмороков. Аллергия на пыльцу в конечном итоге потребовала переезда в Финикс, штат Аризона, где он открыл свою практику.

В 1953 году он снова заболел полиомиелитом и страдал от повторяющихся приступов болезни.

В 1957 году он основал Американское общество клинической психологии и инициировал журнал «The American Journal of Clinical Hypnosis».

Помимо соавторства в пяти книгах, Эриксон является автором 130 статей. После долгих страданий он скончался в марте 1980 года.

Сегодня он считается самым значительным гипнотерапевтом прошлого века.

Биография Грегори Бейтсона

Грегори Бейтсон за свою жизнь дал много междисциплинарных импульсов и таким образом стал одной из значительных личностей 20 века. Его открытия интегрировали системный подход к кибернетике в гуманитарные науки и заложили основу для системной работы в психотерапевтической практике. Однако его произведения часто не получают достаточного внимания, так как они как языково, так и содержательно являются неконвенциональными, сложными и трансдисциплинарными.

Он родился в 1904 году в буржуазной семье в Гранчестере, Великобритания. Его семейный фон (его отец Уильям Бейтсон был известным зоологом) и близость к университетскому городу Кембридж привели молодого Грегори к изучению зоологии в Кембриджском университете. Однако после его путешествия на Галапагосские острова, где когда-то исследовал Дарвин, он вернулся в Англию в 1925 году, чтобы начать изучение антропологии.

Er wurde 1904 in einer großbürgerlichen Familie in Grantchester, Großbritannien, geboren. Sein familiärer Hintergrund (sein Vater William Bateson war ein berühmter Zoologe) sowie die Nähe zur Universitätsstadt Cambridge haben den jungen Gregory zum Studium der Zoologie an der Cambridge Universität geführt. Nach seiner Reise zur den Galapagos Inseln, wo Darwin seinerzeit forschte, kehrte er allerdings 1925 nach England zurück, um mit dem Studium der Anthropologie zu beginnen.

Два года после начала своего столкновения с антропологией он отправился в Новую Гвинею, чтобы провести полевые исследования среди байнингов, а затем среди сулка, что должно было стать основой его антропологической дипломной работы в 1930 году. Поскольку Бейтсон скучал от формальных требований тогдашних этнографических исследований, это исследовательское пребывание оказалось разочаровывающим. В 1932 году, во время своей второй исследовательской поездки к иатмулам в Новой Гвинее, он познакомился с антропологом Маргарет Мид, которая обратила его внимание на различия между полами. Вместо того чтобы заниматься типологизацией половых различий, Бейтсон предпочел задаться вопросом о возникновении половых стереотипов, которые он мог наблюдать у иатмулов. В результате возникла его концепция «шизмогенеза», которая должна была объяснить, как эти культурные идеалы возникают и воспроизводятся. Согласно этой концепции, не врожденные характерные черты влияют на индивидуальное поведение, а в основном взаимовлияющие, кумулятивные человеческие взаимодействия и динамика отношений. Эта концепция также повлияла на его представления о возникновении болезней. Если характерные черты не врожденные, то и психические проблемы не могут быть связаны с внутренними причинами. Следовательно, причины болезней следует искать в человеческих взаимодействиях. После своего возвращения в Англию в 1933 году Бейтсон начал систематически анализировать свои этнографические исследования и искать закономерности человеческого взаимодействия. Он попытался создать транс-культурную, универсальную теорию личностно формирующих взаимодействий, что culminated в публикации «Naven» в 1936 году.

В 1936 году он вместе с Маргарет Мид, которую он женился годом ранее, отправился на Бали, где они в рамках детального этнографического исследования особенно изучали процессы социализации балийцев. Удивительно, но они обнаружили, что балийцы, в отличие от иатмулов, не имеют кумулятивных взаимодействий, которые, согласно концепции шизмогенеза, должны были бы быть решающими для процессуального формирования личностных структур. Балийская повседневная жизнь не знала кумулятивных эмоциональных, риторических или музыкальных паттернов. Гармонично живущие балийцы избегали любых форм кульминаций, которые могли бы угрожать стабильности повседневной жизни. Мид и Бейтсон связывали это с мерами социализации. Следовательно, кумулятивные тенденции, которые они все еще считали универсальными, с самого начала отучаются у детей и в целом обесцениваются.

В начале 1940-х годов, после публикации «Балийский характер», Бейтсон, теперь в Нью-Йорке, в основном занимался социальными процессами обучения и коммуникацией. Его интересовал вопрос о том, как идеологии возникают на индивидуальном и общественном уровнях и как они усваиваются и воспроизводятся. Его внимание все больше отвлекалось от этнографических исследований к теориям обучения поведенческих наук. Он занимался теорией кондиционирования Павлова и теорией положительных и отрицательных усилителей Скиннера в процессе кондиционирования. Однако Бейтсон критиковал подход этих исследователей, которые часто сосредотачивались на отдельных, усвоенных поведенческих паттернах. Он подчеркивал, что процессы обучения также являются кумулятивными. Со временем человек учится не только новым поведенческим паттернам – он также учится учиться. Эти размышления привели к различению Бейтсона между «прото-обучением» и «дейтро-обучением». Прото-обучение обозначает обучение простым поведенческим паттернам, в то время как дейтро-обучение приводит к формированию паттернов восприятия, чувств и мышления и, в свою очередь, влияет на прото-обучение, тем самым имея самоподтверждающий характер.

Столкновение Бейтсона с круговыми процессами обучения затем привело его к кибернетике. Кибернетика возникла в середине 20 века, когда математик Норберт Винер сравнил механическую обратную связь зенитных орудий с человеческой нервной системой. Этот процесс обратной связи приводит к тому, что последствия автоматических действий оцениваются, после чего корректируется будущее поведение – таким образом, происходит процесс обучения внутри системы (при этом существует также обмен информацией между системами).

В результате было проведено несколько трансдисциплинарных конгрессов, на которые также был приглашен Грегори Бейтсон. В значительной степени благодаря ему системные концепции кибернетики вошли в гуманитарные науки, особенно в психиатрию. Психопатологические явления рассматриваются с системной точки зрения как процессы, а не как отдельные объекты. Следовательно, становится неважно, что вызвало эти процессы; гораздо более разумно спрашивать, как они будут реорганизованы – аспект, который теперь применялся в психотерапевтической практике. Однако Бейтсон не мог сделать никаких заявлений о том, как именно это восприятие реальности изменяется и внедряется в систему, чтобы последующая обработка информации могла быть вновь отрегулирована. Этот проект был подхвачен Бэндлером и Гриндером в 1970-х годах.

После расставания с Маргарет Мид Бейтсон переехал в Сан-Франциско, где стал членом группы Пало-Альто. В это время началось его сотрудничество с психиатром Юргеном Рюшем. Бейтсон и Рюш пытались разработать общую теорию человеческой коммуникации и системно объяснить психиатрические явления с кибернетической точки зрения. Особенно влиятельным в этом контексте стало понятие «двойная связь», которое Бейтсон рассматривал как причину шизофренических явлений. Согласно этому, шизофреники не способны двигаться на коммуникативной мета-уровне , т.е. расшифровывать значения вербальных и невербальных сообщений в зависимости от контекста. Бейтсон связывал это с тем, что в их семейной среде постоянно делались противоречивые заявления, интерпретация которых в любом случае имела негативные последствия – отсюда и название «двойная связь». Таким образом, психопатологические явления связываются с коммуникативными нарушениями внутри семьи.

В психотерапевтической работе теперь можно было заново структурировать эти отношения двойной связи, однако в то время не хватало конкретных стратегий для систематического учета работы по изменению. Когда в 1958 году Джексон, Джулс Рискин и Вирджиния Сатир основали для этого Институт психических исследований (MSI) в Пало-Альто, Бейтсон сначала остался вовлеченным в свою консультативную функцию. Однако в 1963 году он отошел и занялся исследованием дельфинов. Он провел год, наблюдая за коммуникацией между дельфинами на острове Сент-Томас недалеко от Пуэрто-Рико, а затем на Гавайях до 1967 года.

Под влиянием экологического и политического кризиса 1960-х годов Бейтсон в 1967 году участвовал в планировании конгресса, который должен был рассмотреть влияние человеческих привычек мышления на окружающую среду. Он хотел обратить внимание на то, как опасна взаимодействие внутри и между системами, если не происходит самокоррекция, что может привести к планетарным катастрофам. Хотя в то время он не имел большого влияния на экологическое сознание, это изменилось несколько лет спустя, когда он стал скорее невольной иконой экологического и нью-эйдж движения в Калифорнии.

С 1972 года он преподавал в Университете Калифорнии в Санта-Крузе, где встретил Джона Гриндера, а затем Ричарда Бэндлера. Благодаря Бейтсону они обратили внимание на Милтона Х. Эриксона, который своей терапевтической работой вдохновил наблюдения Гриндера и Бэндлера, которые вскоре должны были стать основой НЛП.

В последние годы своей жизни он занимался попыткой синтеза кибернетики и эволюции, что снова привело его к его истокам в зоологии. Бейтсон умер в 1980 году от рака легких. Таким образом, завершилась жизнь одного из величайших мыслителей 20 века.

Биография Роберта Дилтса

Роберт Брайан Дилтс родился 21 марта 1955 года в Соединенных Штатах. Он получил диплом по поведенческим технологиям в университете Калифорнии, а также в 1977 году получил Президентскую подземную стипендию для исследования движения глаз в связи с функциями мозга. Он активно работает в области нейролингвистического программирования (НЛП) как англоязычный автор книг, тренер и консультант НЛП. Роберт Дилтс развил НЛП, основанное Джоном Гриндером и Ричардом Бэндлером, и сыграл важную роль в его дальнейшей популяризации.

Дилтс стал известен прежде всего благодаря своей разработке Неврологических уровней. Эта модель сегодня обучается практически во всех программах подготовки НЛП-практиков по всему миру. Хотя название неоднократно вызывало споры, полезность и эффективность этой модели подтверждены тысячами примеров. Кроме того, он завоевал отличную репутацию благодаря различным проектам моделирования. В частности, он исследовал стратегию креативности Уолта Диснея и Альберта Эйнштейна и разработал из них одноименные стратегии.

Роберт Дилтс является тренером с 1975 года. Его (со)разработанные модели:

SCORE: Является аббревиатурой для: Симптом, Причина, Результат, Ресурс, Эффект. Модель для систематического решения проблем. Также может использоваться для сбора необходимой информации в начале коучинга.

Неврологические уровни НЛП: Служит для работы по изменению. С помощью модели можно идентифицировать уровни, которые имеют смысл для изменения.

Формат Meta-Mirror: Формат для применения в межличностных конфликтах. Обеспечивает лучшую коммуникацию.

Sleight of Mouth: Сборник паттернов для мощных рефреймингов. Также хорошо подходит для повышения остроумия.

Роберт Дилтс признан международным разработчиком, тренером и практиком. По всему миру он коучил и консультировал множество различных профессий.

С 1979 по 1981 год Роберт Дилтс занимал должность вице-президента и директора по исследованиям в учебном отделе и исследованиям НЛП, где он вместе с Лесли Кэмерон-Бэндлер-Лебо, Дэвидом Гордоном и Марибет Мейерс-Андерсон занимался разработкой учебных планов и тестовых процедур для первых программ сертификации НЛП-практиков и мастеров-практиков.

В 1981 году Роберт Дилтс разработал концепции НЛП, которые были важны для обучения, повышения квалификации и личного развития. Он придумал несколько программ, в которых особое внимание уделяется правописанию и другим стратегиям.

В 1982 году соучредитель НЛП участвовал в создании Центра динамического обучения.

В 1991 году НЛП-университет был основан им, Джудит ДеЛозье и Терезой Эпштейн. Кроме того, трое основали публикации Dynamic Learning и Академию поведенческих технологий.

В 1994 году Роберт Дилтс вместе с Тимом Холлбомом и Сюзи Смит основал Институт передовых исследований здоровья (IASH). Здесь проводится исследование и распространение методов НЛП в области здоровья. Кроме того, здесь также проводятся другие тренинги по сертификации в области здоровья, в результате чего также имеются сертифицированные врачи НЛП.

Кроме того, Роберт Дилтс является соучредителем устройства биологической обратной связи, которое можно также назвать NeuroLink. Оно может использоваться для записи и мониторинга частоты сердечных сокращений, температуры тела и разницы между левой и правой половинами тела. Он пытался измерить активность нервной системы с помощью искусственного интеллекта и применять методы НЛП. Таким образом, он помогал людям достигать оптимального состояния здоровья и повышать обучение и личную эффективность.

Роберт Дилтс написал много книг, некоторые из его важнейших работ:

Идентичность, системы убеждений и здоровье: Высшие уровни работы по изменению НЛП

200 страниц, Издательство Junfermann; Издание: 6
ISBN 3873870304

Роберт Дилтс

Изменение систем убеждений: Работа с убеждениями НЛП

232 страницы, Издательство Junfermann; Издание: 6
ISBN 3873870681

Роберт Дилтс, Роберт МакДональд

Магия языка: Прикладное НЛП

260 страниц, Издательство Junfermann, Издание: 4
ISBN 3873874458

Ричард Бэндлер, Джон Гриндер

Путешествие героя: На пути к самопознанию

256 страниц, Издательство Junfermann, Издание: 1
ISBN 3873877783

Ричард Бэндлер, Джон Гриндер

Важные личности в НЛП:

Ричард Бэндлер, Джон Гриндер, Милтон Эриксон, Вирджиния Сатир, Тони Роббинса, Берт Хеллингер, Гюнтер Шмидт

Заключительное слово

На протяжении лет первые методы НЛП постоянно совершенствовались – до той формы, в которой они сегодня обучаются и применяются.

Особенно в последние годы НЛП все больше открывается для современных экономических процессов и все чаще осваивается бизнесменами из областей маркетинга, продаж, обучения персонала и сотрудников, управления и организации, а также применяется на практике.

Из-за растущего спроса на обучение НЛП все больше людей обучаются в этом секторе и передают свои знания другим. Таким образом, в ближайшие годы НЛП, вероятно, продолжит совершенствоваться и получать улучшения.

Библиография

Бандер, Р. & Гриндер, Дж. (1981): Пути краткосрочной терапии. Нейролингвистические программы. Падерборн. Юнферманн.

Хайн, П. (2001): Тайна терапевтического воздействия. Гейдельберг. Издательство Карл-Ауэр.

Хойшен, Т. (2003): Является ли НЛП ключевой квалификацией в управлении персоналом? Магистерская диссертация. Бад Липпспринге. Католическая высшая школа Северного Рейна-Вестфалии, Факультет социальных наук. Доступно по адресу: www. Hoischen.de/coach/Publikationen/kfh2003.pdf.

Юргенс, Г. & Шталь, Т. (1982): Беседа с Вирджинией Сатир. Интегративная терапия.

Краткая биография Фрица Перлса. Доступно по адресу: www. craniosacrale- koerpertherapie.de/perls.htm. (12.02.2004).

О'Коннор, Дж. & Сеймур, Дж. (1992): Нейролингвистическое программирование. Успешная коммуникация и личностное развитие. Фрайбург. Издательство прикладной кинезиологии.

Штаеммлер, Ф.М. & Бок, В. (1987): Новый проект гештальт-терапии. Целостные изменения в терапевтическом процессе. Мюнхен. Издательство J. Pfeiffer.

Зейг, Дж.К. (2002): Индивидуальные занятия у Эриксона. Гейдельберг. Издательство Карл-Ауэр.

Мы очень рады получить дополнительные предложения и информацию о истории НЛП. Пожалуйста, отправьте информацию в наш офис, и мы постараемся включить ее в историю НЛП наилучшим образом.