Милтон-Модель – сравнение с Метa-Моделью и языковыми паттернами

Сравнение Метa-Модели и Милтон-Модели

В некотором смысле Милтон-Модель гипнотического языка представляет собой обратное Мета-модель этому. Метa-Модель стремится внести ясность и точность в коммуникацию. Милтон-Модель намеренно пытается быть неопределенной и неясной, чтобы пробудить ассоциации и активировать ресурсы.

• С точки зрения языка Милтон-Модель является точной противоположностью Метa-Модели. В то время как мы в Метa-Модели тренируем специфический язык, Милтон-Модель предоставляет руководство по не специфическому языковому использованию. Неопределенные выражения, которые мы ставим под сомнение с помощью Метa-Модели, а именно Упущения, обобщения и искажений, являются именно теми языковыми формами, которые мы целенаправленно используем в Милтон-Модели.
• Цель применения Метa-Модели заключается в сборе точной и специфической информации (от поверхностной структуры к Глубинная структура языку и переживанию). Это позволяет "вновь открыть" утраченные информации и опыты. То есть, здесь речь идет в первую очередь о процессах осознания.
• Совсем иначе в Милтон-Модели. Она предоставляет нам множество возможностей создавать предложения, полные упущений, искажений и обобщений. Слушатель находит недостающую информацию в себе и таким образом развивает для услышанного собственное значение.
• Использование не специфических языковых форм направлено на то, чтобы вызвать и поддерживать состояние транса, чтобы таким образом установить контакт с его скрытыми, поскольку бессознательными ресурсами его личности.
• То есть: обе подходы в конечном итоге имеют общую цель – сделать "забытые" или "бессознательные" опыты и ресурсы вновь доступными. Однако путь к этому противоположен.

Языковые паттерны Милтон-Модели

Здесь перечислены многочисленные языковые паттерны из Милтон-Модели и объясняются на примерах.

В следующих языковых паттернах речь идет не только о предложении определенных ощущений, но и о том, чтобы оставить клиенту пространство для поиска недостающей информации в себе и таким образом развить для услышанного собственное значение. В то же время использование не специфических языковых форм направлено на то, чтобы вызвать и поддерживать состояние транса, чтобы таким образом установить контакт с его скрытыми и бессознательными ресурсами его личности.

Кроме того, по этой теме в нашей онлайн-академии есть 79-минутная запись онлайн-семинара, которую вы можете сразу же посмотреть в полном объеме. Просто нажмите на кнопку «к видео», чтобы узнать больше.

Обобщение (обобщения)

• Универсальные кванторы (универсальные термины):
  Ты всегда подозревал, что перед тобой открыты все возможности, ведь даже если ты никогда не знал этого на самом деле, тебе всегда это говорили, и поэтому...
• Модальные операторы (слова возможности или необходимости):
  и ты можешь позволить себе быть способным на то, что вскоре станет возможным, даже если тебе нужно немного подождать до ....
• утраченные цитаты, "общепринятые" правила, цитаты в цитатах:
  хорошо расслабиться, ведь после выполненной работы можно отдохнуть, ведь мой отец всегда рассказывал нам, как моя бабушка раньше сидела у камина и объявляла, что теперь время идти спать, и потом ей еще приходило в голову....

Различные формы упущения (удаления)

• Простое упущение:
  Не хватает информации. Пример. Ты можешь продолжать, отпускаешь, он вернулся ....
• Упущение сравнения:
  Становится лучше, легче, больше, приятнее еще больше расслабиться.
• не специфическая ссылка:
  Не указано, на что и/или на кого относится сказанное.
  
  
  
  • что-то..., много людей..., "кто-то", некоторые..., что-то, определенные вещи..., что-то в тебе
  • камень плачет, дерево; море, принц, животное, ... (символическая ссылка)
  • глаз, ухо, сердечно, головокружительно, близко (язык органов)
• не специфические глаголы:
  Глаголы, такие как учить, решать, изменять, думать, знать, испытывать, понимать, помнить, переживать, осознавать, являются относительно не специфическими. Если кто-то говорит: "Ты можешь учиться", то остается неясным, как именно должно происходить обучение, и клиент может использовать свой собственный "опыт" обучения.
• Номинализации:
  Слова, которые превращают процесс в вещь, такие как жизнь, отношения, способность, проблема, опыт, ... Использование номинализаций дает собеседнику возможность вставить свои личные опыты.
  Я предполагаю, что и раньше в твоей жизни были трудности, для которых сначала не казалось, что есть решение. И иногда происходила неожиданность, когда вдруг, как из ниоткуда, происходило изменение, которое было положительным.

Искажение (фантазирование)

Чтение мыслей/чтение переживаний (согласование - пейсинг); Пример: Ты можешь слышать мой голос, пока твое дыхание равномерно входит и выходит, и ты сидишь здесь на этом стуле; возможно, ты также видишь что-то интересное перед своим внутренним взором

• обращать внимание на обратную связь и использовать ее; калибровка
• Использование (эксплуатация) изменений (например: и это нахмуривание также является частью важного опыта для тебя)
• Неопределенность: Пример: Возможно, ты задаешь себе вопрос ..., это может тебе понравиться, или нет..., где-то, как-то, это может быть

Причина-следствие

Этот языковой паттерн приглашает слушателя поверить, что из-за факта обязательно происходит что-то другое.

• "во время" создает временную связь: Пока ты продолжаешь дышать, ты все больше отпускаешь.
• Глаголы причинности, такие как делать, позволять, вызывать, создавать, помогать и т.д., устанавливают самую сильную форму причинно-следственных связей.

Звук моего голоса делает тебя еще более расслабленным.
Поскольку ты глубоко расслаблен, тебе может начать становиться хорошо.

Эта модель очень эффективна, когда она связывает поведение, которое клиент уже испытывает (pace), с новым поведением (lead) .

Предположения (пресуппозиции)

Предположения - это неоспоримые утверждения. Они находятся вне внимания. Лингвистически это то, что остается даже при отрицании всего предложения.

• мнимый выбор: Хочешь ли ты косить траву или играть на пианино?
• предполагающий вопрос: И я спрашиваю себя, как хорошо ты можешь расслабиться сегодня.
• временная последовательность: Хочешь ли ты сейчас или через 5 минут войти в транс?
• Нумерации: Возможно, ты спрашиваешь себя, какая часть тела расслабится первой?
• Временные изменяющие слова: Ты можешь продолжать расслабляться.

Непрямые задания

Непрямые задания могут быть отмечены паузами, интонацией, жестами.

Я не знаю, когда ты начнешь чувствовать себя лучше.
И даже в этом тихом состоянии возможно научиться чему-то важному.
При этом следует учитывать, что непрямые негативные задания действуют так же, как и позитивно сформулированные задания.
Я не хочу, чтобы ты чувствовал себя слишком спокойно.
Тебе даже не нужно меня слушать.